- Fiches de lecture - Notices augmentées
HANDICAP ET TRAVAIL
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18 juin 2019
Le rôle de l’intégration scolaire (Least Restrictive Environment ou LRE) et de la formation communautaire (Community-Based Training ou CBT) sur l’intégration en emploi (avoir un emploi payé auprès de collègues valides) d’étudiant·e·s avec un handicap lourd.
19 juin 2019
Les expériences de barrières à l’inclusion sociale des personnes handicapées visuelles sur leur lieu de travail.
19 juin 2019
Étude des étapes de l'élaboration des demandes de RQTH (Reconnaissance de Qualité de Travailleur Handicapé), les enjeux que celles-ci soulèvent pour les personnes les demandant ; étude des formes et dynamiques des dépôts de dossier; étude de la manière dont les demandes sont traitées par les CDAPH (Commissions des droits et de l'autonomie des personnes handicapées)
19 juin 2019
Les effets différentiels de l’usage de technologies numériques et de technologies d’assistance sur la population générale et sur les personnes handicapées, dans des quartiers défavorisés (Lower Super Output Areas) du nord de l’Angleterre.
19 juin 2019
La négociation des effets stigmatisants du « soin » (care) et de l’ « aide » (help) dans les relations entre supérieur·e·s, collègues et travailleurs.ses handicapé.e.s.
17 juin 2019
Identification des facteurs individuels et environnementaux qui favorisent l’intégration de travailleurs handicapés irlandais dans le cadre de leur emploi accompagné, cette intégration étant mesurée par le Vocational Integration Index (Parent, W.S., Kregel, J. and Wehman, P., 1992)