HANDICAP ET TRAVAIL
19 juin 2019

Devenir travailleur handicapé. Enjeux individuels, frontières institutionnelles

Étude des étapes de l'élaboration des demandes de RQTH (Reconnaissance de Qualité de Travailleur Handicapé), les enjeux que celles-ci soulèvent pour les personnes les demandant ; étude des formes et dynamiques des dépôts de dossier; étude de la manière dont les demandes sont traitées par les CDAPH (Commissions des droits et de l'autonomie des personnes handicapées)
27 mai 2019

People with Disabilities in the Labor Market: Facilitators and Barriers

Étude des facteurs facilitants et obstacles à l’emploi rapportées par des personnes handicapées motrices et visuelles brésiliennes.
11 septembre 2019

Provider-identified barriers and facilitators to implementing a supported employment program in spinal cord injury

Les obstacles et les leviers à l’implantation de programme de « placement et soutien individuel [en emploi] » (Individual Placement and Support ou IPS) parmi les vétérans américains concernés par des blessures à la moelle épinière.
19 février 2019

Disability and Self-Employment: Evidence for the UK

Dans l’écart entre le taux d’emploi en travail indépendant des personnes handicapées et celui des personnes ne déclarant pas de handicap, distinguer la part imputables aux propriétés différentes des population, la part de discrimination, et la part de choix individuel (aménagement).
17 juin 2019

An overview of workplace discrimination and disability

Présentation des résultats du groupe de travail NEARP (National EEOC ADA Research Project) : caractérisation de la discrimination en emploi des personnes handicapées à partir d’une analyse quantitative des revendications en vertu de l’Americans with Disabilities Act auprès de l’EEOC.
18 juin 2019

Influence of least restrictive environment and community based training on integrated employment outcomes for transitioning students with severe disabilities

Le rôle de l’intégration scolaire (Least Restrictive Environment ou LRE) et de la formation communautaire (Community-Based Training ou CBT) sur l’intégration en emploi (avoir un emploi payé auprès de collègues valides) d’étudiant·e·s avec un handicap lourd.