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19 février 2026
Alternatives urbaines et contestations de grands projets immobiliers
À propos de cet événement
Le 19 février 2026 de 17:30 à 19:30
Campus de Dijon
14 av. Victor-Hugo, 21000, DijonL’événement est accessible aux personnes à mobilité réduite.
La conférence est organisée dans le cadre de la nouvelle Certification "Villes et territoires" lancée sur le campus de Dijon en partenariat avec l'École urbaine et prendra la forme d'une table ronde entre trois intervenants suivie d'un débat avec le public.
Intervenants
- Caroline Niemant : Ex secrétaire générale de la Preuve par 7, dessinant de nouvelles manières de construire la ville collectivement. Directrice de l’association le Pré - Parc rural expérimental à Nanterre, qui développe des expérimentations agricoles, scientifiques et culturelles.
- Tony Savinel : Membre des Lentillères, espace de vie dijonnais imaginé suite de l'opposition à un projet immobilier. Il est depuis un lieu de cultures et de solidarité entretenu par une centaine de personnes, géré collectivement de manière non salariée.
- Karim Lahiani : Alumni du Master Cycle d'Urbanisme de l'Ecole urbaine, il figure au palmarès des jeunes urbanistes 2024 et fondateur de l’atelier Le vent se lève, menant notamment les projets Une Autre Voie, alternative à l’autoroute A69, et Les Gohards en Commun.s sur la ZAC contestée Doulon-Gohards à Nantes.
La Certification “Villes et territoires"
Le Collège universitaire de Sciences Po, en partenariat avec l’École urbaine, propose une Certification intitulée “Villes et territoires" sur le campus de Dijon. Cette Certification est conçue comme une introduction pluridisciplinaire aux enjeux urbains et territoriaux actuels sous l’angle des sciences sociales. Délivrée à la fin du cursus de Bachelor du Collège universitaire après la validation de plusieurs cours, rendus et expériences de terrain, cette Certification est un atout pour affiner un parcours d’étude en Master et développer des compétences professionnelles dans les métiers impactés par les questions urbaines et sociales. L’expérience pédagogique combine fondamentaux sur les politiques territoriales et approche de terrain (rencontres des acteurs locaux, visites).