Contexte des projets en coopération

« Comprendre son temps pour agir sur le monde » c’est doter les étudiants de la capacité à analyser les dynamiques sociales, économiques, politiques ou environnementales de notre époque afin d’y apporter des réponses adaptées et pertinentes. 

Dans un monde en constante évolution, étudiantes et étudiants doivent pouvoir se voir proposer l’opportunité d’engager leur créativité et leur réflexion autour de projets concrets au service de l’intérêt général, de l’utilité sociale ou du bien commun. 

La Direction de la Vie Étudiante de Sciences Po encourage les initiatives de celles et ceux qui souhaitent apporter des solutions aux défis de notre temps, tout en leur permettant d’élargir leurs horizons et d’acquérir des compétences complémentaires à leurs cursus académiques, en valorisant des méthodes de gestion de projet, d’intelligences collective et coopérative et d’explorations empiriques.

Optionnels, les « Projets en Coopération » offrent ainsi aux étudiantes et étudiants de Master de s’inscrire pleinement dans la continuité du parcours civique proposé au Collège universitaire et sont représentatifs de la place de l’engagement dans le parcours de formation dispensé par Sciences Po.

Objectifs et compétences visées

Les Projets en Coopération visent à proposer aux étudiants d’explorer collectivement une problématique de société en adoptant une approche prospective. 

Il ne s’agit pas de répondre à une commande prédéfinie, mais d’interroger un enjeu contemporain, de stimuler une posture critique et créative et d’ouvrir des pistes de réflexion et d’expérimentation pour imaginer des futurs possibles.

L’idée est d’ouvrir un espace d’investigation où l’équipe étudiante, en coopération et en lien avec les objectifs et les valeurs de l’équipe accueillante, pourra questionner, expérimenter et ajuster sa démarche au fil du temps.

On cherchera par exemple à : 

• Accroître le sens de l’autonomie et de l’initiative des étudiants participants ;
• Favoriser une démarche exploratoire ;
• Permettre l’itération et l’ajustement ;
• Promouvoir la coopération, encourager l’intelligence collective ;
• Initier et/ou développer la pratique de l’autoévaluation ;
• Favoriser la pensée critique ;
• Encourager l’établissement de liens interdisciplinaires.

Les étudiants devront de leur côté : 

• Établir des liens entre les nouveaux savoirs rencontrés au cours du projet et ceux acquis au cours de leur parcours ;
• Formuler des hypothèses et les mettre à l’épreuve ;
• Élargir, organiser et interroger leur propre répertoire de connaissances ;
• Dépasser les freins inhérents à un travail en coopération (disponibilité, idées divergentes, blocages) et approfondir leur culture de la contradiction et du débat ;
• Rencontrer et échanger avec des publics bénéficiaires, et s’acculturer à leurs univers, leurs pratiques ou leurs besoins ;
• Développer leur créativité et leur capacité à la prise de décision.

Thématiques et Axes Prioritaires

Les projets proposés s’inscrivent nécessairement dans l'une des thématiques suivantes :

• Santé, solidarité et Inclusion : lutte contre l'exclusion, soutien aux populations vulnérables, accessibilité à l’éducation, au sport, au logement, à la culture, promotion de la santé, prévention, santé communautaire…
• Écologie et Développement Durable : réduction des déchets, accompagnement du changement des comportements, protection de la biodiversité, énergies renouvelables...
• Éducation et Sensibilisation : éducation populaire, formation aux enjeux sociétaux, vulgarisation scientifique, sensibilisation à l’utilisation des réseaux sociaux, formation à la critique, lutte contre la désinformation….
• Innovation Sociale : nouvelles formes de coopération, mutualisation des ressources, outils numériques solidaires, économie circulaire, démocratie participative…
• Démocratie, droits et égalités : respect des droits humains, protection des libertés, lutte contre les discriminations, participation citoyenne, réduction des inégalités…

Toutes thématiques dans le même esprit étant les bienvenues (notamment en lien avec les 17 objectifs de développement durable des Nations Unies (ODD 2030)). 

Public Cible

Les Projets retenus sont proposés aux étudiantes et étudiants en Master 1 et 2 ainsi qu’en Césure, du campus de Paris. 

Sur sélection par candidatures, ils seront ensuite organisés en équipes de 3 à 5 selon leurs appétences, leurs compétences et leurs motivations en adéquation avec la nature et les objectifs des projets.

Critères d'éligibilité et candidature

L’appel à Projets en coopération est ouvert en priorité aux Associations et Fondations reconnues d’utilité publique (ARUP et FRUP), aux coopératives de l’économie sociale et solidaire (type SCIC) basées en France ainsi qu’aux Associations Loi 1901, Fondations d’entreprise, Fondations caritatives, et aux services déconcentrés de l’État et des collectivités locales. 

Les projets peuvent être soumis en français ou en anglais, en fonction de la langue requise tout au long du déroulement du projet.

Ils seront évalués notamment selon les critères suivants :

• Attendus : Poser une problématique concrète et réaliste ouvrant des pistes de réflexions et d’expérimentations et permettant aux équipes étudiantes de questionner, expérimenter, reformuler et ajuster pour parvenir à une ou des propositions de solutions, scénarios, ou approches originales et novatrices ;
• Pertinence : être à caractère non lucratif et en adéquation avec les thématiques et axes prioritaires énumérés précédemment ; 
• Organisation : Penser l’engagement étudiant hebdomadaire à raison d’environ 2h/semaine (lissées sur la période des 6 mois) ; 
• Bénéficiaires : assurer une immersion propice à l’acculturation des participants pour optimiser leur compréhension et leur adhésion au projet ;
  • Important : un projet ne peut se limiter à une réflexion entre étudiants, basée uniquement sur des analyses théoriques ou des études d’impact à distance ;
  • Pour construire une réponse pertinente à la problématique soulevée, il est indispensable que les étudiants aillent à la rencontre des personnes et bénéficiaires directement concernées ;
• Disponibilité : présence d’un référent, interlocuteur privilégié du groupe, suffisamment disponible pour accompagner le projet pendant sa période de réalisation (réunions régulières, cadrage, points réguliers.).

Porteurs de projets

Étudiants

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