Les formats de diffusion de la recherche se diversifient considérablement, intégrant désormais une riche palette d’expressions artistiques : ateliers d’écriture, mises en scène théâtrales, arpentages, cartographies sensibles, thèses filmiques, podcasts, bandes dessinées, etc. Nos pratiques pédagogiques évoluent en conséquence, mobilisant de plus en plus ces supports artistiques qui offrent des voies alternatives d'exploration des savoirs et méthodes en sciences sociales, tout en stimulant l'imagination, la sensibilité et l’engagement des étudiantes et étudiants. 

Pour la journée d’étude du Département de Science Politique

Les développements récents de l’intelligence artificielle (IA), et son accessibilité à un public large, semblent poser un vrai défi à l’enseignement supérieur. En tant qu’enseignants en sciences sociales, il paraît important de s’interroger sur l’effet que ces innovations technologiques produisent sur nos pratiques pédagogiques. Trois aspects retiennent notre attention. D’une part, le phénomène « ChatGPT » pose inévitablement la question de la fiabilité de nos modes d’évaluation.

Les déjeuners pédagogiques ont vocation à être un espace informel d'échanges et de retours d'expériences entre enseignant.e.s de Sciences Po. Ils consistent en séances d’une heure, sur le temps du déjeuner, pour discuter collectivement d'enjeux relatifs à la pratique pédagogique. Enseignants débutants et confirmés, sur tous les campus et à tous les niveaux, y sont les bienvenus !