La semaine de pré-rentrée 2026 à l’École urbaine

Avant le début des cours, les nouveaux étudiants de l’École urbaine se retrouvent à Sciences Po pour une semaine de pré-rentrée placée sous le signe de la découverte et des rencontres. L’occasion de faire connaissance avec leurs camarades, de se familiariser avec leur nouvel environnement d’études et de commencer à explorer les grandes thématiques urbaines qui seront au cœur de leur formation. Au programme : conférences, ateliers, visites de terrain et masterclass, autant de formats pour aborder les enjeux urbains sous des angles variés.

Parmi les temps forts de cette semaine figure la conférence inaugurale, qui offre aux étudiants l’occasion d’échanger avec une personnalité du monde de l’urbain sur son parcours, son expérience et sa vision des transformations à l’œuvre dans les villes. Cette année, l’École urbaine a eu le privilège d’accueillir Cécile Duflot, directrice générale d’Oxfam France et ancienne ministre de l’Égalité des territoires et du Logement, également urbaniste de formation.

À partir de son parcours personnel et professionnel, elle les a invités à réfléchir à une question centrale : « Comment va-t-on demeurer dans le monde qui vient ? ». Autrement dit, comment continuer à habiter et transformer nos villes et nos territoires dans un monde profondément bouleversé par la crise climatique. Une invitation à questionner nos choix et à garder à l’esprit celles et ceux qui vivent réellement les territoires. Elle a également rappelé combien la transition écologique et la justice sociale sont indissociables, et combien les inégalités territoriales déterminent directement les possibilités de vivre, de se déplacer et de s’adapter. À travers son intervention, elle a ainsi invité les futurs professionnels de la ville à construire les transformations avec les habitants, et non à leur place. 

Voir le replay de la conférence 

Les visites de terrain

Chaque année, les étudiants explorent de nouveaux sites et projets urbains à Paris et dans sa périphérie avant d’en faire une restitution en images à travers les photographies prises lors de ces excursions. Ces visites leur permettent de rencontrer les acteurs de la ville et des territoires et préfigurent ce qu’ils feront lors de leurs voyages d’études.

Visite du téléphérique Câble 1 (Créteil) 

Le téléphérique Câble 1 est le plus grand téléphérique urbain d’Europe et le premier du genre en Île-de-France. Long de 4,5 km, il relie depuis son ouverture le 13 décembre 2025 les communes de Créteil, Limeil-Brévannes, Valenton et Villeneuve-Saint-Georges en desservant cinq stations, pour un temps de parcours global de 18 minutes (contre 40 minutes en bus auparavant). Il permet des gains de temps significatifs pour les habitants de ce territoire, marqué par de nombreuses coupures urbaines (autoroutes, voies SNCF, ligne à haute tension…) Au fil des stations, les intervenants d’Île-de-France Mobilités ont expliqué le contexte urbain ayant conduit à ce choix original, la genèse et la mise en œuvre du projet, les innovations du Câble 1 (notamment en termes d’insertion paysagère et d’accessibilité), ainsi que sur le jeu d’acteurs impliqué.

Visite de la Ville de Sarcelles 

Conçu par l’architecte Jacques-HENRI-LABOURDETTE, le Grand Ensemble de Sarcelles-Lochères est l’un des ensembles d’habitat les plus emblématiques de l’urbanisme des Trente Glorieuses. Ce Grand Ensemble, construit entre 1955 et 1975  pour répondre à la crise du logement, illustre les principes du mouvement moderniste et de la ville fonctionnelle à travers une organisation en unités de voisinage. Labellisé «Architecture contemporaine remarquable», ce quartier concentre aujourd’hui près de 40 000 habitants et constitue un enjeu majeur pour le développement de Sarcelles. Dans le cadre du Nouveau Programme National de Renouvellement Urbain (NPNRU) et d’une opération de requalification des copropriétés dégradées (ORCOD), d’importantes transformations sont engagées : réhabilitation des logements, requalification des espaces publics, résidentialisation et renouvellement du tissu urbain. La visite a permis de découvrir les principales opérations en cours, les enjeux du projet de renouvellement urbain, ainsi que les défis liés à la valorisation du patrimoine, à l’amélioration du cadre de vie et à l’avenir de ce quartier emblématique.

Table ronde « Donner une voix aux habitants » ? Regards critiques sur la participation citoyenne »

Les étudiants ont assisté à une demi-journée de débat, organisée avec l’École du renouvellement urbain et consacrée à la participation citoyenne, croisant des savoirs académiques, des retours de terrain et des démarches institutionnelles. 

Les étudiants ont d’abord découvert plusieurs démarches et travaux consacrés à la place des habitants dans les projets de renouvellement urbain, notamment à travers le retour d’expérience du projet de renouvellement urbain de l’Îlot 27 à Pantin et l’analyse de 20 démarches de co-construction menées dans différents territoires. Ils ont également pu prendre connaissance d’une contribution consacrée à la place des habitants dans l’avenir du renouvellement urbain, réalisée dans le cadre d’un projet collectif de l’École urbaine de Sciences Po.

La journée s’est poursuivie par une table ronde sur la co-construction avec les habitants, permettant aux étudiants de confronter leurs réflexions à des expériences de terrain et d’échanger sur les pratiques, les difficultés rencontrées et les apprentissages issus de différentes démarches participatives.

Deuxième édition de l’atelier d’introduction à la datavisualisation

Pour sa deuxième édition, l’atelier d’introduction à la datavisualisation, animé par Giorgio Uboldi, a proposé aux étudiants de découvrir les fondamentaux de la représentation visuelle des données, un outil essentiel pour analyser et comprendre les dynamiques urbaines.

Cette année, l’atelier s’est intéressé à la ville de La Rochelle et à l’impact financier du choix de résidence. Alors que le coût du logement augmente dans les centres-villes, vivre en périphérie peut sembler plus avantageux sur le plan financier. Mais cet avantage est moins évident lorsque l’on tient compte d’autres facteurs, notamment les dépenses liées à l’énergie et à la mobilité.
À partir de données relatives à ces différents postes de dépenses, les étudiants ont mobilisé des techniques de datavisualisation pour tenter de répondre à une question concrète : où est-il le plus intéressant de vivre, en termes de coût de la vie ?

L’atelier leur a ainsi permis d’approfondir leur maîtrise de certains logiciels et de méthodes d’analyse des données, tout en les amenant à réfléchir au rôle de la datavisualisation. Plus qu’un moyen de fournir des réponses définitives à des problèmes complexes, elle constitue un outil précieux pour faire émerger des questions, mettre en évidence des tendances et susciter le débat.