Online seminar, Friday June 18th 2021, 10h-11h15 (CET)

Mandatory registration

In spring 2020 the covid-19 pandemic hit Europe. Initially Germany did very well thanks to its epidemiological crisis management, in comparison with several of its European neighbors, France included. But, during the so-called second wave of the pandemic, while the situation was getting better in France, the number of COVID-19 cases (infections and deaths) was increasing in Germany so much, so that by the third wave, both countries faced similar epidemiological challenges.

15 months after COVID-19 patient 0 in France and Germany, respectively on 25^th and 28^th January 2020, we are still facing and challenging the pandemic. What went wrong? What are the current challenges? What about the „COVID-0-Strategy“ or how can we do better?

German and french epidemiologists and the Laboratory for Interdisciplinary Evaluation of Public Policies (LIEPP), on behalf of the Alfred Grosser-Program of Science Po, will present and try to answer these questions from an epidemiological perspective, so that the EU and its Member States can learn for the future.

Chair: 

• Aissa Halidou: Professor for Health Policy and Global Health for the Alfred Grosser Chair of Sciences Po and research associate at the Laboratory for Interdisciplinary Evaluation of public policies (LIEPP).

Speakers:  

• Antoine Flahault: Professor of Public Health at the University of Geneva (Switzerland). Director of the Institute of global health. Deputy-Director of the Swiss School of Public Health, Zürich.
• Arnaud Fontanet: Professor at Institut Pasteur and the „Conservatoire National des Arts et Métiers“. Member of the Scientific Council on the COVID-19 crisis (Conseil Scientifique sur la crise COVID-19) advising the French government.
• Ralf Reintjes: Professor for Epidemiology and Surveillance at Hamburg University of Applied Sciences (Germany), and for Infectious Disease Epidemiology at Tampere University (Finland) & consultant for the WHO and the EU. Member of the Covid-19 Task force of the Association of Schools of Public Health in the European Region (ASPHER).
• Wolfgang Hoffmann: Professor for Population-based Epidemiology of Health Care and Community Health. Managing Director of the Institute for Community Medicine at the University Medicine Greifswald (Germany). Co-founder of the Germany Association of Epidemilogy (DGEpi) and Member of the Committee on Health Reporting and Health Monitoring (Kommission“Gesundheitsberichterstattung und Gesundheitsmonitoring”) at the Robert Koch Institute (RKI) in Berlin.

See the previous seminar on this topic organized by Aissa Halidou 

4th June, 12h30-13h30 

Online seminar co-organized with the Department of Economics (Sciences Po) 

Mandatory registration

Speakers: 

Andrea PRAT (Visiting professor at LIEPP and Department of Economics from May 31st to June 25th 2021) is the Richard Paul Richman Professor of Business at Columbia Business School and Professor of Economics at the Department of Economics, Columbia University . He is editor-in-chief of the Journal of Law, Economics, and Organization, an Associate Editor of Theoretical Economics and a director of the Industrial Organisation programme of the Centre for Economic Policy Research (CEPR). Professor Prat was elected a Fellow of the British Academy in 2011 and a Fellow of the Econometric Society in 2013.

His research focuses on organisational economics and political economy. His current research in organisational economics explores - through theoretical modeling, field experiments, and data analysis - issues such as organisational design, corporate leadership, employee motivation, and optimal disclosure. His current research in political economy attempts to define and measure the influence of the media industry on the democratic process.

During this seminar, Andrea Prat will present his paper, co-signed with Charles Angelucci (MIT): 

Is Journalistic Truth Dead? Measuring How Informed Voters Are about Political News 

Abstract: 

L'axe politiques de santé a le plaisir de vous inviter au séminaire : 

La crise de Covid-19 replacée dans le temps long.

Lecture croisée de l'ouvrage La Grande Extension, Histoire de la santé humaine de Jean-David Zeitoun (Ed. Denoël)

Mardi 25 mai 2021, 12h30 - 14h (CET) en ligne 

Inscription obligatoire 

Intervenants : 

•  Jean-David Zeitoun (jdzeitoun@yahoo.fr) : docteur en médecine, spécialisé en hépato-gastroentérologie. Il a été interne et chef de clinique à l’Assistance Publique-Hôpitaux de Paris. Il est également diplômé de Sciences Po Paris et docteur en épidémiologie clinique (Université Paris-Descartes). 

• Henri Bergeron : directeur de Recherche CNRS, co-directeur de l’axe « Politiques de Santé » du LIEPP, coordinateur scientifique de la Chaire Santé de Sciences Po-FNSP et co-directeur du «domaine santé » aux Presses de Sciences Po.
• Thomas Rapp : maître de conférences (HDR) au LIRAES, Université de Paris, co-directeur de l’axe « Politiques de Santé » du LIEPP. 

Résumé : 

L’amélioration de la santé humaine s’est faite en deux phases. Entre le milieu du 18ème siècle et jusqu’à la seconde guerre mondiale, la longévité moyenne des humains occidentaux a doublé. Cette progression inédite s’est faite grâce aux pratiques dites de santé publique, ce qui a permis de réduire la mortalité infantile en luttant plus efficacement contre les maladies microbiennes. La deuxième phase a commencé après la guerre et a consisté à réduire la mortalité cardiovasculaire et par cancer. Cette phase a surtout mobilisé la médecine et la pharmacie. Elle a permis d’élever encore l’espérance de vie de 15 à 20 ans selon les pays. Depuis 2010, la situation est moins claire et des signes de rétrogression ont été observés.
La pandémie de Covid-19 est une illustration de la nouvelle équation de la santé mondiale. Elle n’est pas un fait du hasard mais un produit de l’empreinte humaine sur l’environnement.
La Grande Extension raconte cette histoire de la santé humaine – qui n’est pas l’histoire de la médecine – et permet pour la première fois de saisir une vision d’ensemble des progrès et des incertitudes récentes de la santé et la longévité humaines.

Le LIEPP recrute un(e) assistant(e) de recherche dans le cadre du projet « 123 CP ». Ce projet est une recherche-action qui vise à développer une intervention de soutien aux parents dans l’éducation des enfants qui cible les classes de CP d’écoles REP dans le but de réduire les inégalités scolaires. Le projet intègre une évaluation rigoureuse de ce dispositif par le biais d’un essai randomisé contrôlé qui mobilise la passation de tests auprès des enfants avant et après l’intervention. 

Le projet est financé par le LIEPP et mené par une équipe interdisciplinaire de chercheurs spécialistes des questions d’éducation.

FONCTIONS

Placé(e) sous la responsabilité des coordinateurs du projet et de la secrétaire générale du LIEPP, l’assistant(e) de recherche sera chargé(e) de : 

- Rencontrer les équipes enseignantes ;

- Coordonner une équipe d’étudiants vacataires qui passeront les tests auprès des enfants ;

- Organiser l’archivage et les contrôles de qualité sur les données.   

COMPÉTENCES REQUISES

- Doctorat en sociologie, psychologie ou économie, sciences de l’éducation et familiarité avec la recherche quantitative;

- Connaissance du fonctionnement du système éducatif;

- Compétences relationnelles et communicatives;

- Grande capacité d’organisation, rigueur et autonomie;

- Compétences relationnelles, de négociation et de gestion d’équipe.

CONTRAT

- Contrat à durée déterminée de 10 mois à temps partiel (80%) de septembre 2021 à juin 2022

- Possibilité d’extension du contrat jusqu’à 18 mois

- Rémunération : selon qualification

PROCÉDURE DE RECRUTEMENT

Pour toute information ainsi que pour candidater, merci d'adresser votre CV et une lettre de motivation à carlo.barone@sciencespo.fr et à liepp@sciencespo.fr en indiquant dans le sujet du message « candidature - projet 1,2,3 C». 

Les entretiens auront lieu avec Andreana Khristova, secrétaire générale du LIEPP, et Carlo Barone, coordinateur du projet. 

Poste à pourvoir rapidement. Candidature souhaitée au mois de mai et au plus tard le 15 juin 2021.

Fiche de poste en PDF

L'axe politiques éducatives du LIEPP vous invite au séminaire : 

L'impact des outils numériques sur les apprentissages des élèves

Évaluation du plan numérique de 2015 

Mardi 4 mai, 17h00 - 18h30 (en ligne) 

Inscription obligatoire 

Intervenante : 

• Clémence Lobut : Doctorante, Département d'économie de Sciences Po. Chargée d'études à la Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), Ministère de l'éducation nationale, de la jeunesse et des sports

Résumé :

L’étude propose une évaluation de l'impact du Plan numérique sur les apprentissages des collégiens. Lancé en 2015, le Plan numérique avait pour ambition majeure le déploiement à l’échelle nationale d’équipements numériques mobiles dans les écoles et collèges français. Grâce au suivi d’un panel d’élèves de la cinquième à l’entrée en seconde et de leurs enseignants au sein d’un échantillon représentatif de collèges, cette étude permet d’estimer l’impact de l’intervention sur les compétences cognitives des élèves durant trois années, grâce à des méthodes d’appariement statistique. L’étude met également en lumière l’hétérogénéité des effets, notamment en fonction de l’origine sociale des élèves. Nous constatons que la distribution de tablettes individuelles a eu un effet positif sur l'apprentissage des élèves en compréhension orale du français, en mathématiques et en compétences numériques à la fin de la deuxième année (fin de quatrième) et des effets qualitativement similaires à l’entrée en seconde. Les effets sur les compétences numériques et en mathématiques sont plus importants dans les collèges accueillant une plus grande proportion d’élèves d’origine sociale défavorisée. La distribution d’équipements partagés, cependant, n’a pas eu d’effet, ou un effet positif modeste, sur la plupart des compétences examinées.

Texte de référence : Ghazala AZMAT, Denis FOUGERE, Clémence LOBUT, "Évaluation multidimensionnelle de l’impact de l’utilisation d’équipements numériques mobiles sur les apprentissages des élèves - Premiers résultats du Plan numérique de 2015", Document de travail 2021-E01, Série Etudes, DEPP, janvier 2021.

FONCTIONS

Placé(e) sous la responsabilité de la secrétaire générale du LIEPP, vous aurez pour mission principale la réalisation, dans le cadre de l’axe Politiques éducatives, d’une recherche sur réformes éducatives, inégalités éducatives et mobilité sociale en France. Plus précisément, cette recherche visera à explorer le lien entre l’évolution de la mobilité de carrière au fil des générations d’une part, et les réformes du système scolaire français de l’autre, en donnant ainsi un aperçu du rôle que joue l’éducation dans le processus de mobilité intragénérationnelle. 

Les livrables attendus dans le cadre de cette recherche sont : une présentation dans le cadre d’un séminaire pendant la période d’engagement ; au moins un Working Paper dans les collections du LIEPP au plus tard six mois après la fin du contrat.   

Vous apporterez votre soutien au directeur de l’axe Politiques éducatives du LIEPP pour l’animation de la recherche dans le cadre de l’axe, à hauteur de 20% de votre temps de travail maximum. Vous serez notamment en charge de :

- Soutenir sur les missions pour la préparation, le suivi des activités scientifiques de l’axe, et notamment le séminaire

- Participer à la réponse à des appels d’offre pour des financements de la recherche

COMPÉTENCES REQUISES

- Niveau M2 ou supérieur en science politique, sociologie, sciences de l’éducation ; 

- Connaissance des métiers de la recherche ;

- Bonne connaissance des thèmes de recherche liées à l’éducation ; 

- Excellente maîtrise des outils bureautiques (Word, Excel, PowerPoint, Internet, messagerie) ; 

- Excellente maîtrise de l’anglais écrit et parlé ;

- Grande capacité de synthèse et de rédaction pour la préparation des publications et des comptes rendus ;

- Excellentes qualités relationnelles

- Sens de l’organisation, rigueur

- Esprit d’initiative, autonomie, polyvalence

STATUT

- Contrat à durée déterminée de 6 mois. Temps complet.

- Rémunération : environ 1950€ bruts /mois. 

PROCÉDURE DE RECRUTEMENT

Les entretiens auront lieu avec Andreana Khristova, secrétaire générale du LIEPP, et Carlo Barone, directeur de l’axe Politiques éducatives du LIEPP.

Merci d'adresser votre candidature (CV+LM) liepp@sciencespo.fr en indiquant dans le sujet du message « Candidature AR Educ ».

Fiche de poste en PDF

Appel à projets au fil de l'eau du LIEPP 

"Évaluation interdisciplinaire des politiques publiques" 

Le LIEPP lance un appel à projets au fil de l’eau sur l’évaluation interdisciplinaire des politiques publiques. Visant à renforcer les activités de ses axes de recherche, cet appel à projet s’inscrit dans la dynamique de redéploiement du LIEPP en partenariat avec Université de Paris.

Champ thématique de l'appel à projets : évaluation interdisciplinaire des politiques publiques (discriminations et politiques catégorielles, politiques socio-fiscales, politiques éducatives, évaluation de la démocratie, politiques environnementales , politiques de santé).

Condition d'éligibilité : le projet est porté par au moins un.e chercheur.e titulaire : soit ayant pour affiliation principale un laboratoire de Sciences Po ou d'Université de Paris, soit externe à ce périmètre mais ayant une affiliation en cours de validité au LIEPP.

Type de projets possibles : projet de recherche, revue de littérature interdisciplinaire, organisation d'événements ou de réseaux interdisciplinaires. Les demandes de (co-)financement peuvent porter sur des projets déjà en cours. Les contributions doivent être interdisciplinaires, l’appel étant ouvert de façon large à toutes les disciplines permettant d’alimenter la réflexion sur l’action publique.

Montant maximal du financement demandé : 15 000 € par projet 

Les projets peuvent être soumis à tout moment et sont évalués au fil de l'eau. Les décisions de financement sont prises, sur la base d'une double évaluation, par le conseil de laboratoire du LIEPP qui se réunit deux fois par trimestre.

Les projets devront être terminés en juin 2022 au plus tard.

Merci de consulter ci-dessous les détails de l'appel à projets pour plus de précisions.

Les projets peuvent être soumis en français ou en anglais, par le biais du : 

formulaire de candidature en ligne 

Documents joints :

- Texte complet de l’appel à projets

- Formulaire de candidature à prévisualiser (pdf)

- Fiche budgétaire à télécharger

Jeudi 11 mars, 18h30 - 20h00. Inscription obligatoire 

De la part très minoritaire des femmes dans la tech aux inégalités d’accès aux financements, l’entrepreneuriat féminin reste encore confronté à de nombreux enjeux en France en 2021. Domaine historiquement compliqué d’accès pour les femmes, l’entrepreneuriat gagnerait pourtant beaucoup à une plus grande féminisation, notamment en termes de performance économique mais également d’égalité entre les genres. À cette fin, entrepreneurs et incubateurs comme acteurs institutionnels doivent penser et lancer de nouvelles initiatives.

Pour échanger autour de ce sujet, la Chaire pour l’entrepreneuriat des femmes s’associe à We_Start, l’association d’entrepreneuriat et du numérique de Sciences Po, pour organiser cette conférence qui aura lieu en ligne, en présence de quatre invités :

• Anne Boring, directrice de la Chaire pour l’entrepreneuriat des femmes, Assistant Professor of economics à Erasmus University Rotterdam et chercheure associée au LIEPP, Sciences Po
• Youssef Oudahman, co-fondateur de Meet My Mama
• Caroline Ramade, fondatrice et CEO de 50inTech, fellow à Station F et membre du CA de UN Women France
• Eva Sadoun, fondatrice et présidente de LITA.co et Rift, co-présidente du Mouvement Impact France

Cet événement est ouvert à tous et toutes. 

LIEPP is glad to invite you to the launch of the book:

Pandemics, Politics and Society

Critical Perspectives on the Covid-19 Crisis 

Tuesday 23rd March 2021 16:00 - 18:00 CET (online). Mandatory registration 

About the book:  

Pandemics, Politics and Society. Critical Perspectives on the Covid-19 Crisis. Edited by Gerard Delanty. Berlin: De Grutyer

This volume is an important contribution to our understanding of global pandemics in general and Covid-19 in particular. It brings together the reflections of leading social and political scientists who are interested in the implications and significance of the current crisis for politics and society. It is a cutting edge and accessible publication with chapters on topics such as the nature and limits of expertise, democratization, emergency government, digitalization, social justice, globalization, capitalist crisis, and the ecological crisis.

Program: 

Introducing the Volume

Gerard Delanty: Editor
Professor of Sociology and Social & Political Thought at the University of Sussex

Roundtable: Technocracy vs democracy and the data-driven pandemic

Stephen Turner: Distinguished University Professor at the Department of Philosophy, University of South Florida

Jan Zielonka: Professor of Politics and International Relations at the University of Oxford and Venice, Cá Foscari

Daniel Innerarity: Professor of Political and Social Philosophy at the University of the Basque Country and the European University Institute of Florence

Jonathan White: Professor of Politics at the London School of Economics

Roudtable: Globalization, modernity and pandemics

Helga Nowotny: Professor emerita of Science and Technology Studies, ETH Zurich and former President of the European Research Council 

Daniel Chernilo: Professor of Sociology in the School of Government at Universidad Adolfo Ibáñez in Santiago, Chile

Eva Horn: Professor of Modern German Literature at the Department of German at the University of Vienna

Frédéric Vandenberghe: Professor of Sociology at the Institute of Philosophy and the Social Sciences of the Federal University of Rio de Janeiro

Roundtable: Socio-economic implications of the pandemic

Sylvia Walby OBE: Professor of Sociology, and Director of the Violence and Society Centre at City, University of London

Albena Azmanova: Associate Professor of Political and Social Thought at the University of Kent’s Brussels School of International Studies

Sonja Avlijaš: Marie Sklodowska-Curie research fellow at the Faculty of Economics, Belgrade University and Associate Researcher at LIEPP

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Chair:

Henri Bergeron: Research director CNRS, affiliated to CSO and director of the LIEPP's Health Policies Research Group

Twitter hastag for the event is #LIEPPCovid19

L'axe évaluation de la démocratie du LIEPP vous invite au séminaire : 

La démocratie ouverte : principes et exemples 

                       Jeudi 4 mars 2021, 12h30 -14h00
 Salle 900 au 9, rue de la chaise et en visioconférence (format hybride) 

     Inscription obligatoire 

Intervenante : 

• Hélène Landemore : Department of Political Sciences (Yale) 

Discussion : 

• Emiliano Grossman: co-directeur de l'axe évaluation de la démocratie du LIEPP, CEE (Sciences Po)

Présentation : 

Comment rendre la représentation démocratique? Ou encore comment démocratiser nos démocraties représentatives, régime dont les origines historiques comme les principes sous-jacents sont finalement très ambiguës par rapport à l'idée de la distribution égalitaire du pouvoir, que semble pourtant requérir l'idéal du pouvoir du peuple, par le peuple, et pour le peuple. Dans cette présentation, Hélène Landemore défend les thèses principales de son nouveau livre, Open Democracy. Elle identifie la cause profonde de la crise de la démocratie représentative comme étant due au biais représentatif introduit par le principe des élections comme mode de sélection des législateurs. Elle cherche la solution du côté d'un paradigme de démocratie "ouverte" centrée autour de "mini-publics ouverts" tirés au sort, qui rendent le coeur du pouvoir accessible à tous de manière égale. S'appuyant sur l'exemple de la réforme constitutionnelle islandaise de 2010 -13 et celui de la Convention Citoyenne pour le Climat de 2019-21, elle défend la possibilité d'une démocratie plus authentique gouvernée par 5 principes institutionnels: les droits de participation, la délibération, le principe majoritaire, la représentation démocratique, et la transparence.

Cette interview avec Bruno Palier (CEE, LIEPP) est consacrée à son dernier ouvrage : Growth and Welfare in Advanced Capitalist Economies. How have Growth Regimes evolved?, co-dirigé avec Anke Hassel (Hertie School). 

Bruno Palier revient sur le caractère innovant d'une réflexion qui fait dialoguer deux champs de la recherche : celui dédié à l'analyse des régimes de croissance et celui spécialisé sur l'Etat providence et les réformes de la protection sociale.

Tous les détails sur l'ouvrage

 Version anglaise de l'interview : 

L'axe discriminations et politiques catégorielles du LIEPP participe à la coorganisation, aux côtés d'autres partenaires, des journées MeToo qui se déroulent du 29 mars au 1er avril 2021. 

Ces journées d'étude en ligne organisées à l’initiative d’une nouvelle génération de chercheuses francophones sur les violences de genre, poursuivent un triple objectif : décrypter, à l’appui des savoirs et des méthodes des sciences humaines et sociales, le phénomène #MeToo dans toutes ses dimensions ; comprendre comment #metoo s’inscrit dans l’histoire de la politisation des violences sexistes contre les femmes ; contribuer à la réflexion épistémologique sur l’analyse des violences sexistes.

En raison du contexte sanitaire actuel, les journées d'étude se dérouleront en ligne. Pour cela, nous mettrons en place un système de diffusion en ligne qui pourra permettre aux intéressés de suivre et d’interagir à distance.

Accéder au site de l'évenement

Inscription obligatoire 

Programme : 

• Lundi 29 mars à 10h00

INTRODUCTION

Catherine CAVALIN, Jaércio DA SILVA, Pauline DELAGE, Irène DESPONTIN LEFÈVRE, Delphine LACOMBE et Bibia PAVARD

CONFÉRENCE

« #MeToo, Selfies and Memes: Exploring digitized narratives of sexual violence » Kaitlynn MENDES (Associate Professor, Université de Leicester)

• Lundi 29 mars à 15h00

SITUER L’ÉVÉNEMENT

« #MeToo, c’est avant tout une libération des oreilles » Constance ESTIENNE (EHESS)

« #MeToo et la mobilisation de l’espace public marocain » Mounia OUZIOU (FLSH, Université Hassan II)

« #MeToo au Costa Rica : continuités et ruptures dans les dénonciations de violence sexuelle depuis l’Amérique latine et les Caraïbes » Mariana R. MORA (Université de Paris)

« Le mouvement #MeToo, une mobilisation mondiale et transsectorielle ? Sa réception catholique en France en guise d’éclairage » Josselin TRICOU (IRIS)

• Mardi 30 mars à 15h00

CONDITIONS D’ÉNONCIATION ET REGISTRES DE DISCOURS

Discutante : Guiseppina SAPIO (Université Toulouse II Jean Jaurès)

« Les témoignages de violences sexuelles sur Internet sont-ils des récits comme les autres ? Usages des trigger warnings sur Twitter avant et après #MeToo » Émeline FOURMENT (CEE, Sciences Po Paris) et Océane PERONA (LAMES, Université Aix-Marseille)

« Fame-inisme et visibilité : enjeux et perspectives » Sabrina MORO (Nottingham Trent University)

« Rendre sensible l’expérience de violence : histoire et analyse de la place de la souffrance psychique dans les luttes contre les violences sexistes » Stéphanie PACHE (UQAM)

• Mercredi 31 mars à 10h00

#METOO ET LES MOUVEMENTS SOCIAUX

Discutante : Florence ROCHEFORT (CNRS-GSRL)

« Lutter au quotidien contre les violences sexuelles et sexistes : comment les étudiantes françaises s’approprient le féminisme après #MeToo » Viviane ALBENGA (MICA, Chargée de mission égalité femmes-hommes, Université Bordeaux Montaigne) et Johanna DAGORN (LACES, Université de Bordeaux)

« Penser le masculinisme depuis #MeToo » Mélanie GOURARIER (CNRS, LEGS, Université Paris 8)

« Du #NiUnaMenos à #MeToo : dialogues et contributions des féminismes latino-américains dans les luttes transnationales contre les violences faites aux femmes »Tania ROMERO-BARRIOS (LER, Université Paris 8)

• Mercredi 31 mars à 15h00

#METOO ET LE JOURNALISME

« Dé-couvrir le « crime de l’intime ». Ce que #MeToo fait à la médiatisation du viol en France (2000-2018) » Claire RUFFIO (Centre Marc Bloch)

TABLE RONDE

Discutante : Laure BEAULIEU (Érasmes, Université Paris 13)

Marie BARBIER (journaliste indépendante), Lénaïg BREDOUX (Mediapart) et Audrey GUILLER (journaliste indépendante)

• Jeudi 1^er avril à 10h00

QUELLES VIOLENCES ?

Discutante : Tania LEJBOWICZ (INED, CRESPPA-GTM, Sciences Po)

« Balance ton porc, la fabrique d’une casuistique » Cécile MÉADEL (CARISM-IFP, Université Paris 2 Panthéon-Assas)

« #MeToo ou la partie emergée des violences de genre. L’exemple du théâtre new-yorkais » Bleuwenn LECHAUX (Arènes, Université Rennes 2)

« Dialogue entre le mouvement #MeToo et le mouvement de dénonciation des violences gynécologiques » Anne-Charlotte MILLEPIED (Iris, EHESS et Université de Genève) et Margaux NEVE (EHESP-IIAC)

• Jeudi 1^er avril à 15h00

#METOO ET LES POLITIQUES PUBLIQUES

Discutante : Gwenaëlle PERRIER (LISE, Université Paris 13)

« Après #MeToo, l’Etat est-il devenu un employeur exemplaire ? Une analyse « par le bas » de la prise en charge de plaintes pour violences sexuelles » Chloé MOUR (EHESS) et Linda SEHILI (EHESS)

« Changer les mentalités après #MeToo : mais comment ? La sensibilisation au harcèlement à l’école aux Pays-Bas et en France » Misha DEKKER (LIER-FYT, EHESS et Université d’Amsterdam-Political Sociology)

« À la recherche d’un effet #MeToo sur le monde judiciaire » Catherine LE MAGUERESSE (ISPJS, Université Paris1 Panthéon-Sorbonne)

Ce séminaire de lancement vise à lancer un premier échange interdisciplinaire autour des nouveaux projets financés par le LIEPP suite aux appels à projets lancés en 2020. Chaque projet fera l’objet d’une présentation de 10-15 minutes (en français ou en anglais), suivie de 10 minutes d’échange interdisciplinaire.

This kick-off meeting aims at launching a first interdisciplinary discussion around the new projects funded by LIEPP as part of the 2020 calls for projects. Each project will be presented for 10-15 minutes (in French or in English), followed by 10 minutes of interdisciplinary exchange.

Programme :

Mardi 19 janvier (Session 1) Inscription

• 9:30- 10:00 : Accueil, Présentation de l’équipe du LIEPP et des modalités d’accompagnement des projets par le LIEPP
• 10:00 - 10:25 : Comprendre le rôle des collectifs et leurs relations avec les politiques publiques de réduction des inégalités socio-environnementales – Nathalie Blanc, Jean Chiche
• 10:25 – 10:50 : Trajectoires de pauvreté : profils, déterminants et conséquences. Perspectives française et européennes – Pierre Blavier, Jeanne Lazarus

10:50 - 11:05 : Pause

• 11:05 – 11:30 : Family Policies, Female Participation and inequalities – Clément Carbonnier, Emanuele Ferragina

• 11:30 – 11:55 : Des politiques sociales égalitaires ? Des principes à la réalité de l'exercice professionnel -Colloque international les 10 et 11 juin- Zoé Rollin

• 11:55 – 12:20 : Access to Abortion and Telemedicine Abortion in France : A mixed-method study on why inidividuals resort to telemedical abortion over local abortion services in France - Kristina Gemzell Danielsson, Hélène Périvier

Mercredi 20 janvier (Session 2) Inscription

• 9:30 – 9:55 : Décision médicale pour autrui : évaluation du dispositif de la personne de confiance – Carine Khalil, Maïva Ropaul

• 9:55 – 10:20 : Family background, parental instructional strategies and children’s self-regulated learning: a longitudinal, experimental study – Carlo Barone, Grégoire Borst

10:20 - 10:30 : Pause

• 10:30 – 10:55: Public opinion, democratic accountability and evaluation of defence: towards a new comparative research agenda - Lou Safra, Cyrille Thiébaut

• 10:55 - 11:20 : Les politiques régionales d’orientation, un vecteur de socialisation des jeunes aux règles du marché ? – Agnès van Zanten, Clément Pin

Voir la brochure avec le détail des projets 

Wednesday January 13th 2021 
13:00-14:00 (webinar) 

Mandatory registration 

• Speaker: Anne Boring (Erasmus University Rotterdam, PRESAGE, LIEPP)

Abstract

In this research, we analyze information from motivation letters that students provide in their admissions packages to a selective French university specialized in social sciences. We use the information these letters contain to understand how students’ motivations evolve over the course of their studies, up to their choices of master’s degree specialization. We analyze how students’ motivations for different study paths evolve throughout their undergraduate studies, when they are exposed to new courses and when they receive ability signals through grades in different fields.

© C. Bansart 

 Chercheure en science politique au Centre d’études européennes et de politique comparée de Sciences Po, Charlotte Halpern est également membre du bureau de direction du Centre des Politiques de la Terre et directrice de l’axe “politiques environnementales” du LIEPP.

Vous avez pris récemment la direction du nouvel axe “politiques environnementales” du LIEPP. Pourquoi est-ce important d’évaluer les politiques environnementales ?

Les transformations environnementales et l’urgence climatique justifient l’introduction d’un agenda de réformes et de mesures visant à accélérer la transition des économies et des sociétés contemporaines vers la neutralité carbone à horizon 2050. Ce paquet de mesures vise également à réduire les inégalités socio-environnementales et à transformer durablement les stratégies de développement territorial. Cette nouvelle génération de politiques publiques vient se superposer à des décennies d’engagement en matière de protection environnementale, de développement durable, de croissance verte et de transition énergétique. Cet agenda climatique suscite une attention sans précédent des citoyens européens, ainsi que des oppositions fortes qui se manifestent dans les rues, sur les réseaux sociaux et dans les urnes.

L’intérêt de cet axe de recherche consiste à analyser les efforts menés par les politiques publiques dans le domaine de l’environnement au sens large, étendu au développement durable, au changement climatique, à la croissance verte et depuis peu, aux transitions énergétique et écologique, et ce pour faire sens des dynamiques de transition à l’oeuvre et à éclairer les choix des décideurs et des acteurs. Quel rôle pour les acteurs et les politiques publics dans l’impulsion et le pilotage des transitions ? Quelles ressources sont déployées pour opérationnaliser ces objectifs transversaux ? Comment, avec quels leviers, à quel rythme et avec quelle ampleur ces dispositifs transforment-ils l’existant ? Quelles variations sectorielles et territoriales peut-on observer ? Quels résultats observés et au bénéfice de quels groupes sociaux, territoires et secteurs économiques ? Quels effets sur les systèmes politiques et leur capacité différenciée à intégrer l’enjeu climatique ?

Quels sont les objectifs que ce nouvel axe se donne ?

Le premier objectif consiste à susciter des recherches centrées sur l’évaluation des politiques environnementales, et en particulier la production de données, d’expertises et de savoirs ainsi que sur les limites de l’action publique.

A celui-ci s’ajoute un objectif analytique et méthodologique qui consiste à croiser des approches théoriques et des méthodes d’enquête issues des sciences sociales (science politique, économie, sociologie), naturelles, et du vivant. A cet égard, la création de l’axe de manière concomitante au redéploiement du LIEPP vers Université de Paris, ouvre des opportunités. L’ancrage interdisciplinaire constitue une manière de répondre aux défis soulevés par l’évaluation des politiques environnementales tout en tenant compte de leurs spécificités : son caractère multi-niveaux ; des instruments diversifiés (droit, fiscalité, incitations... ) ; des temporalités disjointes et des incertitudes qui pèsent sur certaines des transformations en cours. Plus précisément, les activités menées dans le cadre de l’axe permettront, à partir d’objets très spécifiques (les îlots de chaleur urbains, la sobriété numérique, l’économie circulaire…), de se poser la question de l’évaluation des politiques environnementales et de leur rôle dans le pilotage des trajectoires de transition.

Un dernier objectif consiste à structurer une communauté de recherche autour de l’évaluation des politiques environnementales, et de rendre visible les travaux menés par les chercheur.e.s de Sciences Po et de Université de Paris auprès d’un public plus large. En cela, les travaux de l’axe sont complémentaires des activités mises en place à Sciences Po, au sein de l'Atelier interdisciplinaire de recherches sur l'environnement (AIRE) et par le Centre des politiques de la terre. Elles pourront aussi faire le lien avec les travaux menés dans d’autres axes de recherche du LIEPP, par exemple l’axe évaluation des politiques socio-fiscales avec l’attention portée au financement de l’adaptation au changement climatique et de la transition écologique, l’axe discriminations ou avec l’axe évaluation de la démocratie pour analyser les phénomènes de sciento-scepticisme, ou encore l’évolution des formes de participation politique.

Quelles sont les approches privilégiées par l’axe Politiques environnementales ?

En complément d’une approche fondée sur l’interdisciplinarité, les recherches de l’axe reposent sur plusieurs partis pris. Elles privilégient une approche processuelle pour rendre compte des trajectoires de transition, identifier les acteurs et les mécanismes à l'œuvre, et compléter ainsi une approche centrée sur les résultats. Ces travaux s’inscrivent aussi dans une démarche résolument comparative entre secteurs - pour tenir compte des dynamiques propres aux politiques environnementales et du verdissement des politiques sectorielles (agriculture, transports, énergie…) - et entre contextes politiques et institutionnels, principalement en Europe, pour évaluer les capacités d’action mises en place à différents niveaux de gouvernance. Les politiques publiques sont enfin analysées autant à partir de leurs objectifs que des ressources et des procédures mises en place, et ce afin de contribuer à la réflexion sur le rôle des politiques publiques et des formes de gouvernance dans les trajectoires de transition.

Comment envisagez-vous de développer l’axe ?

Plusieurs activités ont été initiées depuis la création de l’axe, en avril 2020. Tout d’abord, une revue systématique de littérature est en cours, réalisée par Nathalia Capellini. Ce travail vise à dégager, dans une perspective interdisciplinaire, les objectifs et les méthodes qui guident l’évaluation des politiques environnementales, les dimensions analytiques privilégiées ainsi que les facteurs explicatifs de la part jouée par la régulation politique dans les dynamiques observées.

Une deuxième tâche consiste à identifier, prendre contact et susciter les échanges entre les équipes de recherche qui travaillent dans le domaine de l’évaluation des politiques environnementales à Sciences Po et à Université de Paris. Ces échanges se nourrissent tout d’abord des activités transversales du LIEPP et des appels à projets. L'appel à projets Jeune Recherche permet de soutenir le travail de Charlotte Glinel (sociologue, CSO - Sciences Po) sur la mobilisation des forêts françaises contre le réchauffement climatique, le projet de Hugo Rochard (géographie, sciences de la terre et de l'environnement, LADYSS - Université de Paris), qui s’intéresse à la relation entre les politiques environnementales urbaines et les mobilisations citoyennes dans le Grand Paris et à New York, ou encore le projet de Blandine Mesnel (politologue, CEE - Sciences Po) qui mène une comparaison des expériences de la politique agricole commune par les agriculteurs en France et en Espagne. Suite à l’appel à projets général du LIEPP, l’axe héberge le projet Comprendre le rôle des collectifs et leurs relations avec les politiques publiques de réduction des inégalités socio-environnementales porté par Nathalie Blanc (Université de Paris, LADYSS) et Jean Chiche (IRHC CNRS et Sciences Po, CEVIPOF).

Il est aussi prévu d’organiser des snowball seminars et des débats-webinaires pour promouvoir les échanges entre les chercheur.e.s de diverses structures qui travaillent sur un même objet avec des perspectives disciplinaires différentes. On peut citer l’exemple de l’évaluation des politiques de lutte contre le réchauffement urbain, qui a donné lieu à un débat-webinaire “The impact of climate change of climate change on urban health: the Lancet countdown's 2020 report launch event in France”, organisé en partenariat avec le Centre des politiques de la terre, le Lancet Countdown initiative et le Centre Virchow Villermé de Santé publique et le Conseil national de l’ordre des médecins. Cet échange est suivi d’un snowball seminar sur l’évaluation des politiques de lutte contre le réchauffement urbain. En parallèle de l’intérêt porté au réchauffement urbain, d’autres snowball seminars sont envisagés sur les politiques de sobriété et le végétarisme.

La valorisation auprès des décideurs se fera par la publication de plusieurs Policy briefs à l’instar de celui de Jean Noël Jouzel concernant l’évaluation des risques des pesticides sur la santé des travailleurs. Un autre est en cours de rédaction en collaboration avec Nathalia Capellini et Francesco Sarti (Sciences Po, CEE), à partir des résultats de recherche du projet MORE, sur les politiques de réallocation de voirie et les effets sur la mobilité urbaine.

Les suggestions de contribution sur ces différents formats sont bienvenues! 

Wednesday 6th January 2021 
10h-11h15 (webinar) 

Mandatory registration 

• Speaker: Thierry Mayer (Sciences Po, Department of Economics) 
• Discussion: Cornelia Woll (Sciences Po, CEE) 

Presentation and discussion of the text : Head K. and T. Mayer, 2020, "Unifying Europe: A Progress Report", in preparation for Journal of Economic Perspectives Symposium of the European Union.

Abstract

In terms of formal institutions, the European Union is little closer to being a “United States of Europe” than it was 16 years ago when Alesina and Perotti (2004) dismissed the idea. Yet a perspective based on economic and political outcomes delivers a more upbeat assessment. On multiple fronts, EU integration now matches or even beats the equivalent measurement for states. The most relevant comparison to the US is the EU6, since both have constant membership during the period for which we have data. When measuring integration as convergence in price levels, the EU6 now appears to be more integrated than the US with the EU15 not far behind. 

Regarding the most sensitive of the four movements, migration, our estimates suggest that barriers remain considerably higher in Europe. Movement of people is still very low. On the other hand, the incentives to move have fallen substantially within the EU6, with dispersion in real incomes now essentially the same as that in core Eastern states of the US. Real income variation is three times as high in the EU as a whole, but enlargement has been followed by a trend towards equalization so there is no reason to think the EU28 has reached a steady state in terms of income disparities across its members. 

A potential objection to the rosy view of integration depicted above is that rising inward orientation could arise from construction of higher barriers imposed on flows from the rest of the world—unification via “Fortress Europe.” Adapting the gravity equation to allow for such a possibility, we find the opposite tendency prevails in the data. With respect to goods, services, and migration the EU is increasingly open to the rest of the world. Rising intra-EU flow shares have come from falling intra-national shares, precisely the pattern needed for welfare to rise in standard trade models.

Abstract

The Lancet Countdown : Tracking Progress on Health and Climate Change was formed in 2016 to address the idea that tackling climate change could be the greatest global health opportunity of the 21st century. It highlighted the need for a global monitoring system, focusing on key areas of health and climate change, with the ability to engage policymakers and support health professionals. The 2020 report is officialy launched on December 2, and this event constitutes its launch event in France. It will provide a general overview of the report's content, highlighting the implications of the climate crisis on urban health and providing a focus on French data. 

This event is emblematic of the relationship between the University of Paris and Sciences Po, to create a research community working on the joint exploration of the relationships between nature and society. 

Read the summary report of the event 

Co-hosted by 

• Centre des Politiques de la Terre 
• Centre Virchow-Villermé de Santé Publique Paris-Berlin 
• LIEPP 

In partnership with 

• Lancet Countdown initiative

• CNOM

Speakers 

• Samantha Coleman (Lancet Countdown): The Lancet Countdown 2020 Global Report and the Implications for Cities 
• Pr. Robert Barouki (Université de Paris): Health impact of climate change on cities, a new challenge for a physician 
• Martin Hendel (Assistant Professor at ESIEE Paris and LIED): Urban health islands: what solutions for large cities 
• Yann Françoise (City of Paris, Head of climate - energy and circular economy strategies) : The city of Paris strategies to address the climate crisis 

Chairs 

• Anneliese Depoux (Université de Paris, Centre Virchow-Villermé de Santé Publique Paris-Berlin et Centre des Politiques de la Terre) 
• Charlotte Halpern (Sciences Po, CEE et LIEPP et Centre des Politiques de la Terre) 

Contact : charlotte.halpern@sciencespo.fr

Le LIEPP contribue à la réflexion sur l'évaluation des politiques publiques : 

Interventions : 

• Quelle place pour le monde universitaire dans l'évaluation des politiques publiques? (vidéo en ligne) - intervention de Anne Revillard aux Rencontres des acteurs publics 2020 (12-13 octobre 2020) 

• Quelle place pour les citoyens dans l'évaluation? (vidéo en ligne) - intervention de Anne Revillard aux Rencontres des acteurs publics 2020 (12-13 octobre 2020)

• L'évaluation des politiques publiques : résultats et mise en oeuvre (vidéo en ligne) - intervention de Anne Revillard à la séance de clôture du cycle de conférences Évaluation des politiques publiques au Conseil d'État (17 juin 2020) 
• L'évolution d'impact des politiques publiques (comptes rendus des séances et podcasts audio) - cycle de séminaires co-organisé par le LIEPP, ANSA, J-JAL, INSEE, CREST, IPP, PSE et coordonné par France Stratégie (novembre 2017 à novembre 2018)   
• Mise en oeuvre institutionnelle de l'évaluation des politiques publiques (vidéo en ligne) - participation de Bruno Palier à la table ronde organisée dans le cadre du Printemps de l'Évaluation à l'Assemblée nationale (28 juin 2018) 
• Academia is key but not enough. Nobody can have a monopoly of the evaluation of public policies - interview d'Etienne Wasmer (Université de New York d'Abu Dhabi, co-fondateur du LIEPP) à la revue European Public Mosaic (EPuM) (février 2018) 

• Quelles perspectives pour l'évaluation des politiques publiques ? (vidéo en ligne) - conférence organisée à l'occasion des 5 ans du LIEPP (31 janvier 2017) 

Quelques publications de référence:  

• Anne REVILLARD, Indépendance, décentrement, rigueur méthodologique : les apports d'une évaluation universitaire, Acteurs Publics, dossier spécial "Politiques publiques : le temps de l'évaluation", novembre 2020, p. 60-63.

• Hortense DE PADIRAC, Olivier ROZENBERG, L'évaluation au Parlement français: l'heure des choix, LIEPP Policy Brief, n°41, Mai 2019. 

• Anne REVILLARD, Quelle place pour les méthodes qualitatives dans l'évaluation des politiques publiques, LIEPP Working Paper, n°81, novembre 2018.

• Olivier ROZENBERG, Thomas EHRHARD, La réduction du nombre de parlementaires est-elle justifiée ? Une évaluation ex-ante, LIEPP Working Paper, n°75, février 2018

• Anne REVILLARD, La réception de l'action publique, LIEPP Working Paper, n°55, juillet 2015.

• Cornelia WOLL, Etienne WASMER, Scientific project, Sciences Po-LIEPP, Interdisciplinary research center for the evaluation of public policy, LIEPP Working Paper, n°0, juin 2011.

Conçue comme un workshop, cette présentation des revues de la littérature encadrées par les axes politiques éducatives -pour deux d'entre elles- et évaluation de la démocratie -pour la dernière- a pour objectif de mutualiser et d'échanger autour des difficultés, des enseignements et des méthodes de ces revues. 

Participantes :  

• Laudine Carbuccia : Master de Sciences Cognitives (Ecole Normale Supérieure) et ancienne assistante de recherche pour l'axe politiques éducatives du LIEPP. 
• Mélanie Maximino Pinheiro : Master Psychologie de l'éducation et psychologie du développement de l'enfant et de l'adolescent (Université de Paris) et ancienne assistante de recherche pour l'axe politiques éducatives du LIEPP. 
• Yasmine Tuffy : Master Politique Comparée (Ecole Doctorale de Sciences Po) et assistante de recherche pour les axes "évaluation de la démocratie" et "discriminations et politiques catégorielles". 

Présentation des revues : 

• "Une revue de littérature sur les politiques d'accompagnement au développement des capacités des jeunes enfants 
  Par Laudine Carbuccia, en collaboration avec Carlo Barone, Grégoire Borst, Angela Greulich, Lidia Panico et Maxime Tô. 

Dans une logique d'investissement social, les premières années de vie sont vues comme un moment crucial car permettant de lutter contre les inégalités avant qu'elles se créent et se creusent (Avenel et al. 2017; Heckman, 2006). Mais parmi l'éventail des possibles, quelles politiques mettre en oeuvre pour accompagner au mieux le développement de l'enfant et son bien-être futur et lutter ainsi contre la reproduction des inégalités ? C'est cette question qui a motivé la rédaction du rapport LIEPP qui sera présenté dans notre intervention, constitué de quatre revues systématiques pour la Caisse Nationale des Allocations Familiales (CNAF). Le premier chapitre de la revue est une carte conceptuelle des domaines qui, dans la petite enfance sont les plus prédictifs de la réussite scolaire ; le second traite des effets des modes d'accueil formels (c'est-à-dire principalement des crèches et assistantes maternelles) sur le développement des enfants et de leur pertinence dans une optique de lutte contre les inégalités ; le troisième des barrières d'accès à ces modes d'accueil formels ; et le dernier des interventions parentales pouvant être faites dans les premières années de la vie des enfants, toujours dans une logique de lutte contre les inégalités. 

Seuls les résultats des premier et second chapitres seront présentés en détail, dans la mesure où notre intervention se veut avant tout une illustration de mise en application du cadre méthodologique PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta Analyses). PRISMA est en effet aujourd'hui le standard international de référence pour les Revues Systématiques de la littérature et les Méta-Analyses. Dans la première partie, nous verrons la notion de quantification du niveau de preuve des sous-domaines de la littérature, et dans la seconde partie le processus de recherche systématique d'articles aboutissant au diagramme PRISMA sera explicité en détail. 

• "Compétences non-cognitives, réussite académique et inégalités sociales chez l’enfant et l’adolescent : une revue systématique en contexte interdisciplinaire" 
  Par Mélanie Maximino Pinheiro, en collaboration avec Carlo Barone.

Les compétences non-cognitives, dites aussi socio-émotionnelles, rassemblent une variété de compétences telles que la persévérance, l'engagement, les capacités de régulation de soi, les compétences sociales ou encore la motivation. Commodément opposées aux compétences cognitives comme le raisonnement et les compétences purement académiques (lecture, écriture, mathématiques...), les compétences non-cognitives ont fait l'objet d'un intérêt grandissant au sein de la littérature s'attachant à déterminer les prédicteurs de la réussite académique et professionnelle. Dans le cadre des objectifs poursuivis par l'axe Politiques éducatives du LIEPP, notre intérêt s’est porté vers la question du gradient socio-économique qui pouvait, ou non, caractériser ces compétences non-cognitives chez l’enfant et l’adolescent. En effet, si le sujet a déjà été extensivement traité du côté des compétences cognitives, la littérature est émergente concernant les compétences non-cognitives. De plus, à notre connaissance, cette littérature n'a pour l'heure pas été synthétisée. Notre présentation aura donc pour but d'exposer les résultats préliminaires de ce travail de synthèse. Ce sera aussi l'occasion de discuter des éléments méthodologiques particuliers qui caractérisent la conduite d'une revue systématique en contexte interdisciplinaire. Notre question de recherche nous a en effet mené à considérer les littératures de plusieurs disciplines et notamment de l'économie, de la sociologie, de la psychologie et des sciences de l'éducation.

• The mechanics and determinants of anti-science attitudes : a literature review 
  Par Yasmine Tuffy, en collaboration avec Emiliano Grossman et Cyrille Thiébaut. 

This literature review forms part of a larger program, that of the redefinition of the Laboratory for Interdisciplinary Evaluation of Public Policy's (LIEPP) research axes. It aims to explore, summarise, and discuss the existing literature which gives insights into the nature and the workings of anti-science attitudes. To this effect, this review draws on literature from various academic fields, such as history, philosophy, political science, psychology and sociology, and touches upon several topics that are relevant to the study of anti-science attitudes, like the environment, public health, and scientific governance. It eventually provides an overview of anti-science attitudes, of their mechanics and their determinants, in order to foster reflexion over the stakes of the public's perception of science and over ways to improve it.  

Les axes discriminations et politiques catégorielles et politiques éducatives co-organisent le séminaire : 

Stéréotypes de genre et interactions professeurs / élèves : impacts sur les performances scolaires et les choix d'orientation post-bac

3 novembre 2020, 17h00-18h30 (webinaire avec traduction LSF). Inscription obligatoire 
 

Intervenantes : 

Marion Monnet : Doctorante (Paris School of Economics/ EHESS) 

Pauline Charousset : Doctorante (Paris Scool of Economics/ Université Paris 1 Panthéon Sorbonne) 

Discutante : 

Geneviève Pezeu (CERLIS) 

Présentation : 

Cette étude s'intéresse aux interactions qui ont lieu en milieu scolaire entre les professeurs et leurs élèves, qui sont déterminantes dans la formation des perceptions et des aspirations des élèves. Nous étudions plus particulièrement l'effet des stéréotypes de genre véhiculés par les professeurs de mathématiques au lycée sur les performances scolaires, les choix d'orientation et l'admission dans l'enseignement supérieur des lycéens de terminale scientifique. 

Notre première contribution est de proposer une nouvelle mesure du biais de genre du professeur, construite à partir des appréciations reportées dans les bulletins scolaires de leurs élèves. En utilisant les méthodes statistiques spécifiques à l'analyse de données textuelles, nous construisons une mesure nous permettant de distinguer les professeurs genrés, c'est-à-dire ceux qui utilisent systématiquement des mots associés aux filles (garçons) pour qualifier le travail de leurs élèves, des professeurs plus neutres dans le vocabulaire qu'ils utilisent. L'analyse de ce vocabulaire fait ressortir de fortes disparités entre les filles et les garçons. Ainsi, parmi les appréciations positives adressées aux filles, plus de trois-quarts font référence à un comportement ou ue attitude, alors qu'elles qualifient des aptitudes intellectuelles dans deux-tiers des cas pour les garçons. 

Dans un deuxième temps, nous étudions dans quelle mesure être exposé à un professeur plus ou moins biaisé affecte les performances scolaires, les choix d'orientation ainsi que la poursuite d'étude dans l'enseignement supérieur des filles et des garçons. 

Présentation pdf des auteures 

 Des droits vulnérables. Handicap, action publique et changement social (2020). 

Le dernier ouvrage de Anne Revillard, directrice du LIEPP, codirectrice de l'axe discriminations et politiques catégorielles et professeure associée en sociologie à l'Observatoire Sociologique du Changement (OSC) est paru aux Presses de Sciences Po en août 2020. 

Résumé : 

L'accès aux espaces publics d'une personne en fauteuil roulant a beau être inscrit dans la loi, là où la rampe fait défaut, ce droit reste lettre morte. L'école a beau se dire inclusive, si elle ne fournit pas à un élève non voyant les aménagements adaptés, elle ne l'est pas dans les faits. 

Au fil des ans et des mobilisations, une multitude de droits ont été reconnus aux personnes handicapées. En quoi ont-ils changé leur vie quotidienne ? À partir de récits autobiographiques recueillis auprès d'individus ayant des incapacités motrices ou visuelles, l'auteure montre que les droits associés au handicap, souvent imprécis dans les textes, souffrent de défauts majeurs de mise en oeuvre. 

Pourtant, face à ces droits vulnérables, les individus sont actifs, dotés d'esprit critique et porteurs d'innovations. À l'école, dans l'entreprise, auprès des administrations ou dans les transports publics, ils protestent, négocient, bricolent et aménagent leurs droits, pour rompre avec la citoyenneté de seconde qui leur reste assignée. 

Disponible également sur Cairn

Entretien avec l'auteure à venir. 

Intervenants 

• Carlo Barone (OSC, LIEPP) 
• Nathalie Blanc (LADYSS) 
• Martin Hendel (LIED) 
• Patrick Laurenti (LIED) 

Résumé 

Cette rencontre vise à promouvoir les échanges entre les chercheurs de l'Université de Paris et de Sciences Po qui travaillent sur un même objet mais avec des perspectives disciplinaires différentes. Cela contribue à la mise en place de l'axe Politiques environnementales, pour répondre aux enjeux soulevés par l'évaluation des politiques environnementales. Cette rencontre sera une première opportunité d’échange et de débat. Cette rencontre centre l'attention sur le réchauffement des espaces urbains, qui fait l'objet d'une attention accrue dans les villes européennes. Nombre d'entre elles, dont Paris, Anvers ou le Grand Manchester, ont récemment sollicité des expertises et des missions d'évaluation pluridisciplinaires sur le sujet et dans la perspective d'une meilleure compréhension des effets liés au réchauffement climatique sur la qualité de vie en ville. Ces autorités publiques urbaines travaillent en lien étroit avec des équipes de recherche de Sciences Po et de l'Université de Paris.

Contact : charlotte.halpern@sciencespo.fr

Télécharger le flyer de l'événement 

Le programme de soutien à la jeune recherche en évaluation des politiques publiques s’inscrit dans la dynamique de redéploiement du LIEPP en partenariat avec Université de Paris. Il est ouvert aux doctorant.e.s (à partir de la 2ème année de thèse) et jeunes docteur.e.s (ayant soutenu depuis moins de 2 ans) dont l’affiliation principale est un laboratoire de Sciences Po ou d’Université de Paris, toutes disciplines confondues pour chaque année scolaire. Il a fait l'objet d'un premier appel à candidature en juillet 2020 (voir liste des lauréats ci-dessous).

Le programme poursuit quatre objectifs :

• Valoriser et apporter un appui aux travaux de jeunes chercheur.e.s;
• Faciliter la traduction des recherches académiques en résultats utiles pour l’évaluation des politiques publiques;
• Favoriser la mise en dialogue interdisciplinaire des recherches, en vue notamment de favoriser l’émergence de projets interdisciplinaires;
• Donner une meilleure visibilité, auprès d’acteurs publics et de la société civile, aux travaux de jeunes chercheur.e.s ayant un apport pour l’évaluation des politiques publiques.

Voir le descriptif complet du programme et des modalités de candidature. 

Ce programme se déploie parallèlement à l’atelier Jeune recherche du LIEPP. 

LAureats du programme pour 2020/2021 

GLINEL, Charlotte, Sociologie, CSO (Sciences Po): Mobiliser les forêts françaises contre le réchauffement climatique. Enjeux de valorisation et d’expertise dans l’action publique multiniveau.

Aux échelles européenne, nationale et régionale, la captation du carbone dans les forêts représente un enjeu de plus en plus majeur des politiques d'atténuation du réchauffement climatique, comme le climat constitue un enjeu toujours plus présent dans la définition des politiques forestières. Les formes de sylviculture à adopter dans le cadre des politiques de lutte contre le réchauffement climatique font l'objet de débats et contestations à l'intérieur et en dehors de la filière-bois. Aussi, la construction de l’information et l’arbitrage entre modèles d’exploitation sylvicole pour définir les politiques publiques de stockage carbone dans les forêts et de leur adaptation constituent désormais une ressource stratégique dans les négociations des acteurs, publics et privés, de la filière bois publique et privée. Dès lors, nous cherchons à analyser les effets de la transformation des forêts en espaces stratégiques de lutte contre le réchauffement climatique, à travers l'analyse d’instruments de travail, de quantification et modélisation, en portant en particulier l'attention sur les jeux d’échelles spatiales et temporelles complexes dans lesquels ils sont mobilisés. Nous étudions ainsi les processus par lesquels les acteurs parviennent, ou non, à s'accorder sur la valeur des forêts, ce que gérer durablement les forêts signifie, et en amont, sur la bonne mesure des effets de cette gestion sur le réchauffement climatique et la biodiversité.

IDRISS, Mamaye, Histoire, CESSMA (Université de Paris): Politique urbaine et gestion de l’habitat informel à Mayotte : L’exemple du projet de réaménagement de la ville de Longoni.

Situées au croisement de la sociologie du genre, de l’anthropologie politique et des théories postcoloniales, ces recherches portent sur Mayotte et son inscription régionale dans l’océan Indien occidental. Elles explorent les dynamiques régionales féminines (migratoires, urbaines, éducatives, professionnelles) dans les sociétés insulaires, les transferts et recompositions socio-politiques selon une approche intersectionnelle des rapports de domination.

KENEDI, Gustave, Economie, Departement d'économie (Sciences Po): Évaluation de l’aide au mérite dans l’enseignement supérieur en France.

LE GUERN HERRY, Ségal, Economie, Departement d'économie (Sciences Po): Will we ever be able to tax offshore wealth ? The impact of automatic exchange of informations on suspect investments in real estate markets.

METTOUCHI, Micha, Sociologie, Laboratoire Identités Cultures Territoires (Université de Paris):  Les politiques d’inclusion scolaire des universités à destination des étudiants en situation de handicap en France et en Angleterre depuis 2000.      

NIKOLOPOULOU, Iris, Economie, LADYSS (Université de Paris): A socioeconomic evaluation of austerity and labour market reforms in Greece after the 2008 crisis

The Greek crisis, starting in late 2009, offers a series of theoretical and empirical questions regarding the relationship between the onset of the sovereign debt crisis, the accumulation regime and certain institutional characteristics specific to Greece. Part of a broader thesis, this project proposes an alternative investigation of the labour market reforms that were applied in Greece during the last economic crisis. The purpose of these reforms was to enhance the competitiveness of the Greek economy and help it exit the crisis faster, while ensuring its ability to repay its loans. Failing to see those objectives being clearly achieved, while observing an evident impact of internal devaluation on social well-being, this project attempts to provide an alternative interpretation of the impact of these labour market reforms. Based on an institutional approach, and through the use of mainly qualitative research methods, this project aims: to evaluate the socio-economic impact of labour market reforms in Greece during the last 10 years, and to investigate the possible alternative public policies that could replace the doctrine of internal devaluation. Thereby, this endeavour aspires to open up a constructive dialogue, beyond this problematic.

La thèse d'Antoine Rieu porte sur les joint-ventures sociales (JVS) qui sont des filiales créées et détenues le plus souvent par une entreprise capitaliste et une structure de l’économie sociale et solidaire. Un focus est porté sur les JVS qui ont une mission d’insertion sociale et professionnelle en France. En étudiant leur genèse et leur fonctionnement, Antoine Rieu questionne leur potentiel de contribution à la « Grande Transition » - écologique, solidaire, etc. Dans le cadre du programme de soutien à la jeune recherche du LIEPP, l’objectif est triple : (i) rendre compte de la contribution des JVS aux politiques sociales et de l’emploi, (ii) rendre compte de leur potentiel pour responsabiliser les entreprises et (iii) identifier les conditions suivant lesquelles les JVS peuvent contribuer à la fabrique d’innovations cohérentes avec les ambitions déclarées de transition écologique et sociale.

ROCHARD Hugo, Géographie, Sciences de la Terre et de l'environnement, LADYSS (Université de Paris): Politiques environnementales urbaines et mobilisations citoyennes.

Dans le contexte actuel d'urbanisation globale, les défis se multiplient face aux changements environnementaux liés à l'impact des activités humaines sur les milieux. Les acteurs institutionnels ne sont pas les seuls à prendre en charge la gestion des problèmes environnementaux : il existe un ensemble d'associations et de collectifs de citoyens qui semble y contribuer selon des modalités diverses allant de l’action encadrée par les institutions publiques à l’initiative spontanée ou informelle. Cette thèse vise à s’intéresser aux associations locales environnementales revendiquant une action bénéfique pour les qualités écologiques des milieux urbains à l’échelle de deux métropoles mondiales : le Grand Paris (France) et de la ville de New York (Etats-Unis). Ces formes innovantes de gestion citoyenne des espaces de nature en ville visant à favoriser la biodiversité recouvrent, par exemple, la restauration d'habitats pour la faune, la réintroduction d'espèces locales au détriment d’espèces invasives ou encore la végétalisation d'espaces délaissés. Ces collectifs locaux mis en comparaison à l'échelle internationale semblent prendre part aux reconfigurations socio-territoriales dans des métropoles en expansion qui connaissent aussi des phénomènes de fortes polarisation et ségrégation et où les politiques urbaines et les procédures de participation ne semblent pas toujours répondre aux revendications de justice écologique.

SPONTON, Alix, Sociologie, OSC (Sciences Po): L'Etat peut-il changer les rôles ? Le congé de paternité et la division sexuée du travail en France.

En dépit de la progression massive de l'activité professionnelle féminine au cours du dernier demi-siècle, les femmes restent les principales responsables des tâches domestiques et parentales. Les congés réservés aux pères font partie des rares mesures politiques qui encouragent une plus grande implication des hommes dans la sphère familiale. Cette thèse étudie dans quelle mesure et via quels mécanismes le congé de paternité développe l'investissement des hommes dans les tâches parentales et domestiques en alliant trois niveaux d’analyse. Un axe macrologique compare la répartition du travail domestique selon différents régimes de politiques publiques à partir de la Generations and Gender Survey. Un axe micrologique étudie l'effet de la prise du congé en France sur la répartition des tâches et les carrières des conjoints avec l'enquête Génération 2010 du Céreq. Enfin, des entretiens répétés auprès de pères avant et après la naissance de leur enfant observent via quels mécanismes le congé de paternité peut influencer l'organisation familiale.

VALARCHER, Marion, Sociologie, OSC (Sciences Po): Les temporalités de l’orientation post-bac.

A travers l’analyse de la temporalité de l’orientation des lycéens et lycéennes vers l’enseignement supérieur, le projet soutenu par le LIEPP entend proposer une évaluation d’une politique publique à la fois récente (Parcoursup) et très ancienne (injonction au projet). Il s’agit également de se demander ce que les enquêtes par entretiens ou reposant sur des dispositifs peu utilisés en sociologie (jeux de cartes, analyse de « cartes mentales ») peuvent apporter sur le plan méthodologique à l’évaluation des politiques publiques.

Appel à projet général du LIEPP 
"Evaluation interdisciplinaire des politiques publiques"

Le Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques lance un appel à projets général, visant à renforcer les activités de ses axes de recherche. Cet appel à projet s’inscrit dans la dynamique de redéploiement du LIEPP en partenariat avec Université de Paris. 

Le LIEPP promeut les recherches qui, quelles que soient leurs disciplines et leurs méthodes, permettent d’alimenter l’évaluation des politiques publiques, par l’étude du fonctionnement et des effets de différentes politiques. Le LIEPP repose sur une approche de recherche évaluative innovante, confrontant méthodes quantitatives, qualitatives et comparatives, et combinant un haut niveau d’exigence scientifique avec le souci de diffusion et de traduction des résultats de la recherche auprès des acteurs publics. Ses activités sont organisées en six grands axes de recherche : discriminations et politiques catégorielles, politiques socio-fiscales, politiques éducatives, évaluation de la démocratie, politiques environnementales, politiques de santé (en cours de développement). 

Cet appel à projets vise à renforcer les activités des six axes de recherche thématiques du LIEPP. Chaque axe est rapidement présenté dans le texte complet de l'appel en précisant, le cas échéant, ses thématiques de recherche prioritaires. Au-delà de ces thématiques prioritaires, tout projet relevant des thématiques générales des axes sera considérés dans le cadre de cet appel. Pour plus d’information, n’hésitez pas à contacter les responsables de chaque axe de recherche (indiqués sur la page de chaque axe sur le site du LIEPP). 

Les contributions doivent être interdisciplinaires, l’appel étant ouvert de façon large à toutes les disciplines permettant d’alimenter la réflexion sur l’action publique. Trois types de projets peuvent être soumis : revues de littérature interdisciplinaires, projets de recherche et organisation d’événements ou de réseaux interdisciplinaires en évaluation des politiques publiques. 

Chaque projet est porté par un.e ou deux chercheur.e, dont un.e au moins doit être une.e chercheur.e titulaire ayant pour affiliation principale un laboratoire de Sciences Po ou d’Université de Paris. Les projets financés sont d’une durée maximale de 18 mois, sur un calendrier se terminant au plus tard en juin 2022.

Les financements apportés pourront être à géométrie variable selon les besoins, du cofinancement ponctuel d’un projet déjà amorcé à des financements plus conséquents impliquant, par exemple, le recrutement d’un.e assistant.e de recherche sur quelques mois. Les personnes intéressées sont invitées à contacter l’équipe du LIEPP (liepp@sciencespo.fr ou Andreana Khristova, andreana.khristova@sciencespo.fr) dès que possible et en amont du dépôt de leur projet pour discuter du montage budgétaire (NB : l’équipe ne sera pas disponible pour répondre aux questions entre le 24 juillet et le 24 août). 

Les projets peuvent être soumis en français ou en anglais.

Les projets sont à soumettre pour le 12 octobre 2020 au plus tard, par le biais du
formulaire de candidature en ligne.

 Aucun dossier de candidature incomplet ou hors délai ne sera considéré. Les résultats seront communiqués courant novembre, les projets pourront démarrer à partir de début décembre 2020.

Documents joints :

- Texte complet de l’appel à projets

- Formulaire de candidature à prévisualiser (pdf)

- Fiche budgétaire

• Télétravail, pourquoi les femmes ne doivent pas en abuser ? , article citant Anne Boring dans Décideurs Magazine du 30/06/2020.
• Frontières : quel est l'impact du Covid-19 sur l'espace Schengen? , entretien de Virginie Guiraudon dans Toute l'Europe du 15/06/2020.
• Les conditions de l'emploi, clé de l'égalité dans le foyer , article d'Anne Boring dans L'Express du 09/06/2020.
• French public opinion about lockdown is uncertain, and can be swayed by an authoritative message , article d'Emanuele Ferragina et Emily Helmeid dans LSE blogs du 01/06/2020.
• Sommes-nous plus préoccupés par la santé ou par l'économie? , article d'Emanuele Ferragina et Emily Helmeid dans The Conversation du 27/05/2020.
• C'est toi qui t'occupes des enfants aujourd'hui? , entretien d'Anne Boring dans Sciences Po du 20/05/2020.
• Frontières ouvertes ou fermées? Le point sur la situation dans les pays de l'UE , article citant Virginie Guiraudon dans Le Monde du 20/05/2020.

• Le yoyo de BoJo : la gestion symbolique de la crise du Covid-19 au Royaume-Uni , article de Laurie Boussaguet et Florence Fauchet dans The Conversation du 24/06/2020.
• The News Media Is in Crisis. Can it Live Through it? , entretien de Julia Cagé sur The Wire du 19/06/2020.
• Le prix de la démocratie , interview-vidéo de Julia Cagé dans Focus Sciences Po du 12/06/2020.
• Who opposes the EU? Continuity and change in party Euroscepticism between 2014 et 2019 , article co-écrit par Jan Rovny et al., dans LSE European Politics and Policy blog du 01/06/2020.
• Comment Emmanuel Macron a raté son rendez-vous symbolique avec les Français , article de Laurie Boussaguet et Florence Fauchet dans T he Conversation du 27/05/2020.
  
  

• Consommer : l'ultime réconfort , entretien de Sophie Dubuisson-Quellier invitée à l'émission Besoins d'évasions sur France Culture du 23/06/2020.
• La pauvreté commence dès l'enfance , interview-vidéo de Bruno Palier dans Focus Sciences Po du 29/05/2020.
• Les assurances sociales n'ont pas à supporter la dette due au Covid , tribune de Michaël Zemmour dans Le Monde du 26/05/2020.
• Re-evaluating the benefits of non-pharmaceutical interventions during the 1918 pandemic , article de Guillaume Chapelle dans VOX CEPR Policy Portal du 20/05/2020.
• Les agences régionales de santé en quatre questions , article citant Henri Bergeron dans Les Echos du 19/05/2020.
• Va-t-on changer nos modes de vie et de consommation? , entretien de Sophie Dubuisson-Quellier invitée à l'émission le grand rendez-vous sur France Inter du 15/05/2020.
• Concours d'entrée aux grandes écoles : une méritocratie à nuancer , article citant Agnès van Zanten dans L'étudiant du 13/05/2020.

Pour en savoir plus, merci de cliquer sur ce lien

Appel à projets « Evaluation interdisciplinaire des politiques du genre »

Le Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques (LIEPP) lance au printemps 2020 un appel à projets en partenariat avec le programme PRESAGE et la Cité du Genre, sur le thème de l’évaluation interdisciplinaire des politiques du genre. Cet appel à projet s’inscrit dans la dynamique de redéploiement du LIEPP en partenariat avec Université de Paris. 

Il vise à promouvoir le développement et la valorisation de travaux académiques interdisciplinaires d’évaluation des politiques publiques portant soit sur la conception, la mise en œuvre et les effets des politiques visant explicitement la question du genre (ex. politiques d’égalité femmes/hommes, politiques relatives à l’identité de genre et aux questions LGBTQI+), soit sur les effets, en termes de genre, de politiques publiques visant d’autres enjeux relevant des thématiques de recherche du LIEPP (ex. politiques sociales et fiscales, politiques migratoires, politiques relatives à la santé ou au handicap, politiques éducatives, politiques environnementales, évaluation de la démocratie).

Les contributions doivent être interdisciplinaires, l’appel étant ouvert de façon large à toutes les disciplines permettant d’alimenter la réflexion sur l’action publique. Trois types de projets peuvent être soumis : revues de littératures interdisciplinaires, projets de recherche, et organisation d’événements ou de réseaux interdisciplinaires en évaluation des politiques publiques. 

Chaque projet est porté par un.e ou deux chercheur.e, dont un.e au moins doit être une.e chercheur.e titulaire ayant pour affiliation principale un laboratoire de Sciences Po ou d’Université de Paris. Les projets financés sont d’une durée maximale de 18 mois, sur un calendrier se terminant au plus tard en juin 2022.

Les personnes intéressées par cet appel à projets sont invitées à contacter dès à présent (et si possible avant le 10 juillet 2020) l'équipe du LIEPP pour faire part de leur souhait de déposer un projet, en envoyant un court message avec pour objet [Appel à projets genre] à andreana.khristova@sciencespo.fr et anne.revillard@sciencespo.fr. L'équipe du LIEPP sera à leur disposition pour répondre à leurs questions et les accompagner dans le montage du projet (notamment renforcement de l'interdisciplinarité et montage budgétaire). 

Les projets peuvent être soumis en français ou en anglais.

Les projets sont à soumettre pour le 12 octobre 2020 au plus tard, par le biais du 
 formulaire de candidature en ligne.

Aucun dossier de candidature incomplet ou hors délai ne sera considéré. Les résultats seront communiqués courant novembre, les projets pourront démarrer à partir de début décembre.

Documents joints :

- Texte complet de l’appel à projets

- Formulaire de candidature à prévisualiser (pdf)

- Fiche budgétaire

LIEPP is glad to invite you to attend the webinar: 

The social consequences of the Confinement 

27th April 2020

17h00 - 18h00

Watch the full replay 

Presentation:

 Anke Hassel

 Professor of Public Policy

 Hertie School of Governance

 Bruno Palier

 Sciences Po, CEE

 Director of LIEPP

Beyond the idea that we are all equally exposed to the virus, we can wonder whether the confinement measures have different social consequences for different groups.

Who are protected by short time work arrangement? Who is able to telework? Who is forced to go on the frontline? Who is losing their jobs? Who is suffering the most from confinement?

Can we identify any social gradient, gender gap, generational differences in the answers to these questions?

During the Webinar, Anke Hassel (Professor of Public Policy at the Hertie School of Governance) and Bruno Palier (Researcher at Sciences Po, Director of LIEPP) will analyse the consequences of labour market and social policy decisions taken in Germany, France and Europe more broadly to cope with the pandemia.

While older men are the most frequently afflicted with acute cases of COVID-19, women, young people and low socio-economic groups bear the heaviest consequences of the measures decided to fight the pandemic.

Existing socio-economic divides between women and men and between generations are reinforced. They will argue that ongoing responses to the crisis must take into account the protection of front-line workers, women and the young.

Pour en savoir plus, merci de cliquer sur ce lien

La journée d'étude "La santé des personnes migrantes entre politiques migratoires et politiques de santé" organisée par l'axe discriminations et politiques catégorielles du LIEPP en partenariat avec le Groupe d'Experts Internationaux sur les Migrations (GIEM) a rassemblé des spécialistes en sociologie, géographie, économie et science politique afin de contribuer au débat public autour de la prise en charge médicale d'immigrants en France. 

La publication du compte rendu issue de cette manifestation scientifique a pour objectif de rendre visible des recherches interdisciplinaires et innovantes et d'apporter à la formation académique des futurs experts en politiques publiques. 

Pour en savoir plus, merci de cliquer sur ce lien 

L'interview vidéo d'Anne Revillard et Pierre Deschamps est disponible sur ce lien

L'axe Politiques éducatives du LIEPP organise un séminaire:

Les compétences prédictives de la réussite scolaire et du bien-être des enfants

Mardi 3 mars 2020

13h00 - 14h30

Salle Lavau (98, rue de l'Université)

• Carlo Barone, professeur des universités à Sciences Po, sociologue, spécialiste des inégalités éducatives et des méthodes d’évaluation d’impact des politiques éducatives

• Grégoire Borst, professeur de psychologie du développement et de neurosciences cognitives de l’éducation à l’Université de Paris, directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l’éducation de l’enfant (LaPsyDÉ – CNRS)

• Lidia Panico, chargée de recherches à l’Institut National d'Etudes Démographiques (Ined), collaboratrice scientifique pour le Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge (HCFEA), et chercheure associée à l’International Center for Life Course Studies, University College London

• Maxime Tô, économiste à l’Institut des Politiques Publiques et associé de recherche à l’Institute for Fiscal Studies (Londres)

• Angela Grieulich, professeure des universités à Sciences Po, économiste et démographe, spécialiste des questions de conciliation vie privée/vie familiale, de fécondité et de l’emploi féminin au sein des pays européens  

L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire: 

Le développement cognitif et socio-comportemental des enfants des écoles maternelles et des jardin d'enfants: une analyse quantitative 

Mardi 3 mars 2020, 17h00 - 18h30

Salle du LIEPP

254 boulevard Saint Germain, 75007 Paris

Inscription 

Présentation:

  Lucile Piedfer-Quêney

 Centre national d’étude des systèmes scolaires (Cnesco-Cnam)

 Ancienne assitante de recherche à l'OSC 

Les jardins d’enfants parisiens accueillent des enfants de 2 à 5 ans et représentent une alternative à l’école maternelle proposée par la ville. Ces structures se différencient de l’école maternelle sur plusieurs aspects, comme la formation des personnels, les pédagogies mises en oeuvre, la taille des établissements ou encore l’organisation temporelle de la journée des enfants.

La Ville de Paris a souhaité mieux connaître les effets de la fréquentation d’un jardin d’enfant (par rapport à celle d’une école maternelle « classique ») sur la préparation des jeunes enfants à l’entrée en CP. Elle s’est adressé pour cela à l’Observatoire sociologique du changement de Sciences Po, qui a mené une étude en deux parties : un premier volet qualitatif, pour mieux cerner les spécificités des jardins d’enfants ; et un second volet quantitatif, pour apprécier le développement de certaines compétences et attitudes prédictives de la réussite scolaire chez des enfants fréquentant un jardin d’enfants et chez des enfants fréquentant une école maternelle (échantillon d’environ 500 enfants). 

La présentation se concentrera sur ce second volet : les objectifs et questions de recherche qui en sont à l’origine ; les compétences et attitudes des enfants que nous avons décidé de mesurer ; les outils d’évaluations, le design et le protocole de recherche retenus ; ainsi que les principaux résultats de l’étude. 

Dans les médias: 

L'école maternelle plus performante que les jardins d'enfants, Le Café Pédagogique, le 04/03/2020

L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire: 

Les compétences socio-comportementales prédisent la réussite scolaire.

Comment les mesurer efficacement ? 

Mardi 4 février 2020, 17h00 - 18h30

Salle du LIEPP

254 boulevard Saint Germain, 75007 Paris

Inscription 

Présentation:

• Mélusine Boon-Falleur : Institut Jean Nicod, Département d'études cognitives. École Normale Supérieure, EHESS, PSL University, CNRS

Outre les compétences cognitives, les compétences socio-comportementales, telles que le contrôle de soi ou la persévérance, jouent un rôle déterminant dans une multitude de domaines, dont la réussite scolaire. De nombreuses études observationnelles indiquent en effet qu'être consciencieux, patient ou persévérant est associé à de meilleures notes en classe et meilleures performances dans les examens nationaux. Plus récemment, l'évaluation rigoureuse de programmes qui ciblent ces compétences socio-comportementales ont confirmé l'impact positif d'une amélioration des compétences socio-comportementales sur la réussite scolaire. Afin de mieux comprendre ce phénomène, il est important de pouvoir mesurer ces compétences de façon fiable. 

L'objectif de notre étude est de comparer la fiabilité de trois méthodes d'évaluation des compétences socio-comportementales: 1) des questionnaires de personnalité remplis par l'élève, 2) des questionnaires de personnalité remplis par l'enseignant et 3) un jeu sur tablette. A l'aide de différents critères, nous montrons que le questionnaire enseignant est la mesure la plus fiable des compétences de l'élève. Nous explorons ensuite le lien entre le fait d'être persévérant, consciencieux, ou encore de ne pas être impulsif sur la réussite scolaire et trouvons effectivement une corrélation positive entre ces deux domaines. 

Pour en savoir plus, merci de cliquer sur ce lien. 

L'axe Discriminations et inégalités sociales du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire : 

Impact des soins professionnels de longue durée sur le recours à l'aide familiale en Europe 

Que se passe-t-il au début de la dépendance ? 

Mercredi 15 janvier 2020, 12h00 - 14h00

Salle du LIEPP

254 boulevard Saint Germain, 75007 Paris 

Inscription 

Présentation : 

Thomas Rapp
Maître de conférence à Université de Paris 
Economiste de la santé au LIRAES (EA4470) 

Les politiques de dépendance encouragent aujourd'hui l'accès aux soins professionnels de longue durée, dans l'objectif de maintenir le plus longtemps possible les personnes à leur domicile, et de soutenir leurs aidants familiaux. Une abondante littérature empirique montre que lorsque les personnes sont dépendantes, favoriser l'accès aux soins professionnels tend à réduire le recours à l'aide familiale. Néanmoins, on sait aujourd'hui peu de chose sur l'influence des soins professionnels au tout début du processus de perte d'autonomie, lorsque les personnes âgées sont fragiles. Pourtant, ces personnes ont des besoins de soins de longue durée importants. 

L'objectif de notre travail est d'explorer dans quelle mesure le recours aux soins professionnels influence la demande d'aide familiale dans cette population. Nous explorons cette question à l'aide des données SPRINTT, collectées dans 10 pays européens en 2015. Nous identifions l'impact des soins professionnels sur la demande de soins familiaux à l'aide d'une variable instrumentale mesurant l'éligibilité de chaque individu aux aides publiques. Nos estimations montrent que les personnes âgées fragiles tendent à accroître leurs recours à l'aide familiale à mesure que leur consommation d'aide professionnelle augmente. Nous évoquons ensuite plusieurs pistes de réformes permettant de mieux prendre en charge les besoins des personnes âgées fragiles, tout en soutenant les aidants familiaux.     

Discussion :  

Léonie Hénaut 
Chargée de recherche CNRS 
Centre de Sociologie des Organisations (CSO)

L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire : 

Le système scolaire français au prisme des comparaisons internationales

Résultats de l'enquête PISA 2018 pour la France

Mardi 7 janvier 2020, 17h00 - 18h30

Salle du LIEPP

254 boulevard Saint Germain, 75007 Paris 

Inscription 

Présentation : 

 Pauline Givord 

 Analyste à la Direction de l'Education de l'OCDE 

 Chercheuse affiliée au LIEPP

Le Programme International de l'OCDE pour le suivi des acquis des élèves (PISA) s'est imposé comme une référence importante dans le débat éducatif. Réalisé tous les trois ans depuis 2000 par l'Organisation de coopération et de développement économiques (OCDE), il permet d'évaluer les compétences des élèves de 15 ans dans trois domaines principaux, la compréhension de l'écrit, les mathématiques et les sciences mais permet également de mettre en contexte ces acquis scolaires avec l'environnement social et familial des élèves, les caractéristiques des établissements scolaires qu'ils fréquentent et plus généralement les spécificités des systèmes scolaires. 

Les mesures purement cognitives sont complétées par des dimensions plus qualitatives sur les dispositions des élèves vis-à-vis de l'apprentissage, leurs relations avec les enseignants et leurs camarades, leurs parcours scolaires antérieurs et la manière dont ils se projettent dans l'avenir. Au-delà des simples "classements" de performance souvent mis en avant, l'enquête PISA permet donc de croiser les capacités des systèmes scolaires à combiner excellence scolaire, équité mais aussi bien-être des élèves. Cette présentation reviendra sur les principales caractéristiques du système scolaire français telles qu'observées dans la dernière édition du PISA dont les résultats ont été publiés en décembre 2019. 

Le LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire : 

Analyse comparée des filières sélectives de l'enseignement supérieur dans le domaine des sciences humaines et sociales en Ile-de-France : Paris Dauphine, Sciences Po, double et bi-licences universitaires Paris 1

Mardi 21 janvier 2020, 17h00 - 18h30

Salle du LIEPP

254 boulevard Saint Germain, 75007 Paris 

Inscription 

Présentation :

Marco Oberti, Elise Tenret, Mathieu Rossignol-Brunet, Yannick Savina et Pauline Barraud de Lagerie présentent les premiers résultats d’une recherche en cours sur les dynamiques du recrutement de trois filières très sélectives de l’enseignement supérieur dans le domaine des sciences humaines et sociales.

Leur analyse situe ces trois filières (Paris Dauphine, Sciences Po et les licences sélectives de Paris 1) dans le champ plus large de l’enseignement supérieur en Île-de-France en précisant le profil social, scolaire et territorial des candidats et des admis de chacune de ces filières. Les auteur.e.s s'intéressent plus particulièrement aux chances d’être admis selon les caractéristiques de l’élève, mais aussi aux caractéristiques du lycée d’origine. Ils développent davantage cette dernière dimension concernant les lycées d’où proviennent les candidats et les admis de ces filières, moins souvent prise en compte dans l’analyse des inégalités d’accès à l’enseignement supérieur sélectif.

Pour en savoir plus, merci de cliquer sur ce lien.

Le LIEPP et l'OSC ont le plaisir de vous inviter au séminaire:

Disability as Inequality : Social Disparities, Health Disparities, and Participation in Daily Activities

Mercredi 27 novembre 2019, 12h30 - 14h30

Salle Percheron 

98 rue de l'Université, 75007 Paris 

Inscription 

Présentation:  

 Carrie Shandra

 Associate Professor at the State University of New York at Stony Brook 

 Visiting Professor, Sciences Po 

Individuals with disabilities experience lower education levels, lower employment rates, fewer household resources, and poorer health than people without disabilities. Yet, despite comprising more than one-eighth of the US population, people with disabilities are seldom integrated into sociological studies of inequality. This study uses time use data to understand one type of inequality between working-aged people with and without disabilities: participation in daily activities. It also tests whether social disparities (as suggested by the social model of disability) or health disparities (as suggested by the medical model of disability) explain a larger percentage of participation differences. Results indicate that adults with disabilities spend less time than those without disabilities in market work and more time in health-related activities and leisure - but the same amount of time in nonmarket work like housework and childcare. Although health characteristics explain more of the difference in health-related time use, by disability status, socioeconomic characteristics explain more of the difference in market and leisure time. Results indicate the importance of disentangling disability from health in sociological studies of inequality.  Extensions of these findings are also discussed.

Présentation : 

L'objectif de cette journée d'étude est de créer une discussion afin de lancer un nouveau projet de recherche autour de la garde de la petite enfance, des politiques familiales et des carrières féminines. L'idée étant de constituer un groupe interdisciplinaire de chercheurs qui travaillent dans ce domaine et d'établir des potentielles collaborations futures. Celle-ci prendra la forme de cinq présentations d'une demi-heure suivies d'un débat appronfondi de chaque sujet étudié. 

Programme :

Demographic changes and access to childcare 

9h00-9h15 : Arrival & coffee

9h15-9h30 : Welcoming words by Bruno Palier (LIEPP's director, CEE) and Clément Carbonnier (co-director of the socio-fiscal policies group research) 

9h30 - 10h30 : Gender, population ageing and economic growth in France since 1870

Miguel Sanchez-Romero (Vienna Institute of Demography/ Austrian Academy of Sciences) 

Joint work with Monserrat Botey & Hippolyte d'Albis

10h45 - 11h45 : Sharing or not sharing? Household, Division of Labour & Marital Status in France 1985 -2009

Hélène Périvier (Sciences Po, OFCE)

Joint work Lamia Kandil

12h00 - 13h00 : Access to childcare in France 

Montserrat Botey (Université d'Orléans & LIEPP)

Joint work with Clément Carbonnier, Emanuele Ferragina & Federico Filetti 

13h00 - 14h00 : Lunch Break 

Childcare and Women's professional careers 

14h00 - 15h00 : Non-standard work hours and grandparental childcare

Morgan Kitzmann (Université de la Sorbonne)

15h15 - 16h15 : Parental leave and the motherhood wage penalty in Spain

Marta Dominguez (OSC)  

Discussion & wrap up

Conférence organisée par le LIEPP dans le cadre du projet ETHPOL (Ethnicity and Policy : Ethnic Group Identity, Political Competition, and Policy Outcomes in Europe) les 15 et 16 novembre 2019  

Programme

Vendredi 15 novembre

9:00-9:30 Welcome & Coffee 

9:30-11:00 Panel 1

• Different Victories? A Comparison of Collective Violence in Prague in Aftermaths of the WWI and WWII (1918-1920 and 1945). Ota Konrád. Discussion: Daniel Miller

• Rural radicalism at the end of Austria-Hungary and in the successor states. Jakub Beneš. Discussion: Bogdan Popescu

11:00-11:15 Break

11:15-12:45 Panel 2

• Four Patterns of Multiparty Cooperation: Appointments to the 1928 Czechoslovak Provincial Assemblies. Daniel Miller. Discussion: Christina Zuber

• Circumstantial Liberals: Czech Germans in Interwar Czechoslovakia. Jan Rovny. Discussion: Ota Konrád 

12:45-13:45 Lunch

13:45-15:15 Panel 3

• Jewish and Romani communities in Czechoslovakia. Citizenship and minority rights. Kateřina Čapková. Discussion: Paul Lenormand

• Emanuel Rádl and Czechoslovak policies towards the German minority as a democratic issue (1918-1938). Christian Jacques. Discussion: Philip Howe 

15:15-15:45 Break

15:45-17:15 Panel 4 

• Continuity within Discontinuity: Habsburg Legacies, Interwar Democratic Failure, and the Rise of Austrian Consociationalism.Philip Howe. Discussion: Morgane Labbé

• From Predominant Elite to Minority Group. Baltic German Entrepreneurs and Merchants in Interwar Latvia. Katja Welzel. Discussion: Christian Jacques 

19:30 Dinner 

Samedi 16 novembre

9:30-11:00 Panel 5

• New State Borders and (Dis)loyalties to Czechoslovakia in Subcarpathian Rus 1919–1925. Stanislav Holubec. Discussion: Katja Wezel

• Military Colonialism, Communal Property Rights and Long-Term Development: A Quasi-Natural Experiment in the Habsburg Empire. Bogdan Popescu. Discussion: Thomas Lorman

11:00-11:15 Break

11:15-13:30 Panel 6

• Czech Germans - Archives. Paul Lenormand & Jan Rovny. Discussion: Stanislav Holubec

• Explaining FIDESZ: The idea of the 'government party' in Hungary, 1867-2019. Thomas Lorman. Discussion: Jan Rovny

• How the past matters: Theoretical and methodological reflections on legacy research. Christina Zuber. Discussion: Jakub Beneš

13:30-14:30 Lunch and Final discussion

La France s'inscrit dans un mouvement général d'utilisation croissante de l'outil fiscal à des fins de politiques sociales, d'emploi ou de soutien à différents secteurs (culture, environnement...). Certaines mesures modifient le financement de ces secteurs tandis que d'autres utilisent l'outil fiscal comme alternative aux prestations directes. Ces politiques fiscales, en s'appuyant sur les incitations, constituent un instrument d'intervention publique aux propriétés économiques et politiques distinctes d'autres instruments (dépenses directes, réglementation). 

L'analyse du coût d'opportunité des dispositifs d'incitations fiscales sera abordé lors de cette journée d'étude de l'axe politiques socio-fiscales ainsi que leur efficacité pour répondre aux défis sociétaux actuels. 

Larry Brown sera professeur invité au LIEPP du 4 au 17 novembre 2019. Il fera un séminaire le 12 novembre intitulé Politics and Markets: Managed Competition as a Health-Care Reform Strategy. 

Pour en savoir plus 

Le LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire : 

Integrating Sustainable Development and Climate Goals in Urban Sustainability Plans 

Mardi 15 octobre 2019, 12h30 - 14h30

salle du LIEPP

254 boulevard Saint Germain 

Inscription

Présentation : 

 Nilda Mesa 

 Adjunct Professor of International and Public Affairs at the University of Columbia 

 Visiting Professor, Sciences Po 

In 2015, New York City released the first long-term sustainability plan for a large city that explicitly incorporated the three pillars of sustainable development: economy, equity and environment. The same year, the UN adopted Agenda 2030, the Sustainable Development Goals (SDG). This session will discuss the extensive, collaborative and inventive process New York followed internally, as well as how both processes worked together and influenced each other. There will also be a brief examination of how other cities have begun using the SDGs voluntarily to frame and support their own objectives. 

L'axe Discriminations et inégalités sociales du LIEPP est ravi de vous inviter au séminaire

Le CV vidéo : un outil favorisant la recherche d'emploi des personnes avec et sans handicaps

Mercredi 25 septembre 2019 12h30 - 14h30

salle 911
9, rue de la Chaise

Inscription

(sandwichs offerts)

Présentation: 

  Charles Bellemare

  Professeur d'économie, Université Laval (Canada)

Titre du papier présenté : " Physical Disability and Labor Market Discrimination: Evidence from a Field Experiment" (with Marion Goussé, Guy Lacroix, and Steeve Marchand)

Dans cet article nous présentons les résultats d’une expérience de terrain effectuée au Québec visant à évaluer l’efficacité du service de CV vidéo comme outil pour favoriser la recherche d’emploi.  

Pour l’expérience, une actrice a été recrutée pour produire plusieurs CV vidéos, certaines révélant un handicap moteur. Les employeurs visés recevaient une invitation à visionner un CV vidéo par le biais de la lettre de présentation associée à chaque candidature envoyée. Les résultats indiquent que l’utilisation du CV vidéo augmente les taux de convocation à une entrevue de 10 points de pourcentage, une augmentation qui ne diffère pas de manière significative entre les personnes vivant avec ou sans handicap moteur.

Discussion:

 Mathéa Boudinet

 Doctorante en sociologie, OSC Sciences Po