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The Technical Competence of Economic Policy-Makers
cc-by-francisco.j.gonzalez
The Technical Competence of Economic Policy-Makers in Developed Democracies
by Joachim Wehner (London School of Economics)
Monday 3 June 2013 - 12:30-14:30
Salle 511 - Sciences Po - 199 Bd St-Germain - 75007 Paris
Dr Wehner is senior Lecturer (Associate Professor) in Public Policy at the London School of Economics and Political Science (LSE), and a member of the Political Science and Political Economy (PSPE) research group and the Public Policy Group.
Joachim Wehner previously worked at the Institute for Democracy in South Africa (Idasa). His research interests are in the field of political economy, in particular in relation to budgeting and fiscal policy. Current work includes studies of the “competence” of economic policymakers; the politics and economics of fiscal gimmickry in Europe; and the effect of democratisation on service delivery in South Africa.
Politiques sociales et formation
CC-BY-NC-SA--Zevillage
Modèles nationaux de croissance et de protection sociale
Séminaire conjoint LIEPP, CEE, DREES, CEPREMAP
Séance nº3:
Education, système de formation des compétences, croissance et politiques sociales
31 mai 2013 : 9H00 - 12H45 Salle 711, 117 Bd Saint Germain, 75006 Paris
30 mai 2013: 14H00 - 18H00 Salle du CERI, 56 rue Jacob, 75006 Paris
En France, on cloisonne souvent les secteurs de l’éducation et de la formation et ceux du social. Pour autant, à l’heure où de plus en plus d’activités économiques requièrent des qualifications, ne pas avoir de qualification peut s’assimiler à un risque social, et contribuer à la formation de tous tout au long de la vie relève aussi bien des politiques éducatives que des politiques sociales ou des politiques économiques.
Différents modèles de production économique, différents secteurs d’activité requièrent différents types de compétences. Certains travaux (Variété de capitalisme) ont insisté sur le fait que les modèles d’économie libérale de marché reposaient sur des compétences générales (portables d’un secteur à un autre), alors que d’autres économies cherchent à favoriser les compétences spécifiques (notamment dans les secteurs industriels qui jouent la qualité). Ces différences ont un impact en matière de protection sociale. Dans le modèle libéral, la faiblesse des investissements spécifiques des employés les incite à acquérir des compétences générales pour améliorer leur employabilité. A l’inverse, dans les modèles social-démocrate et continental, la protection sociale est un élément qui permet aux salariés d’investir dans des actifs spécifiques utiles à la compétitivité sans craindre de perdre statut et revenus en cas de perte d’emploi. Ce mécanisme n’est politiquement stable que lorsque le niveau d’égalité réelle est suffisant et le niveau général de formation de la main d’œuvre élevé.
Comment évoluent les systèmes de formation des compétences dans une économie post-industrielle où les savoirs semblent de plus en plus importants ? Quel est le sort des non qualifiés dans l’économie de la connaissance ? En France, le système d’accueil de la petite enfance, le système scolaire, le système de formation continue sont-ils à la hauteur des enjeux sociaux et économiques du XXIème siècle?
Pour plus d'informations sur le projet "Croissance et Protection sociale":
https://sites.google.com/site/croissanceprotectionsociale/
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| Seminaire3_polsoc.pdf | 85.56 KB |
Ecole d'été
Actualité Sciences Po
Le LIEPP propose une école d'été sur les méthodes d’évaluation des politiques publiques du 2 au 6 septembre 2013.
Ce programme interdisciplinaire mobilise les réseaux de chercheurs et professeurs de Sciences Po, et favorise la discussion autour des travaux menés au sein du LIEPP et d'autres centres de recherche de Sciences Po.
À l’issue de ces 5 jours de formation, les participants seront en mesure d’apprécier le plus objectivement possible les effets des politiques évaluées en respectant les exigences de la méthode scientifique.
Cette formation s'adresse en priorité aux cadres du secteur public, aux hauts fonctionnaires et aux parlementaires.
(Nombre de places limité)
Programme complet dans le fichier ci-joint.
Informations et inscriptions auprès de
Daisy Boval : daisy.boval@sciences-po.fr
Tel: 01.45.49.63.29
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| 201403_ecoleEte_MethodEval.pdf | 2.35 MB |
Revue de presse
DR Le Monde
Agnès van Zanten (co-directrice de l'Axe Politiques éducatives du LIEPP) et Marie Duru-Bellat sont citées dans le Monde du 9 mai 2013 pour leurs recherches sur les enfants d'enseignants.
cf. Mattea Battaglia, "Enfants d'enseignants, ces 'chouchous' de l'école", Le Monde, 9 mai 2013, p.8
Les circuits de scolarisation
DR
Le Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques (LIEPP) a le plaisir de vous inviter à la tenue de son troisième séminaire consacré aux « Politiques éducatives »
Logiques de concurrence et circuits de
scolarisation public-privé
Mardi 21 mai - 16h00-18h00
Salle H101 - 28 rue des Saints Pères - Paris 7e
Contact et inscriptions: liepp.educ@sciences-po.fr
Intervenants
Pierre Merle (Professeur de sociologie, IUFM Bretagne)
« La spécialisation sociale des établissements publics et privés. Analyse de la situation des collèges et des capitales régionales »
Spécialiste des questions scolaires, ses ouvrages traitent des pratiques d’évaluation et de la notation des élèves, de l’expérience de l’humiliation en classe, des droits des élèves, de la démocratisation de l’enseignement et de la ségrégation scolaire.
Olivier Monso (Administrateur de l’INSEE, Chargé d’études à la DEPP, Ministère de l’éducation nationale)
« Ecole publique, école privée. Un éclairage par les statistiques »
Ancien élève de l’ENSAE et de l’ENS Cachan (Département des sciences Sociales), Administrateur de l’INSEE, Chargé d’étude à la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP).
Discutants
Bernard Convert (Directeur de recherches au CNRS, Clersé, Université Lille-1)
Sociologue, professeur à l’Ecole Centrale de Lille, directeur adjoint du Clersé, codirecteur du centre associé Céreq de Lille, Directeur-adjoint de la Revue Française de Socio-économie.
Mathieu Valdenaire (DJEPVA - Fonds d'expérimentation pour la Jeunesse)
Chargé de mission à la Direction de la jeunesse, de l’éducation populaire et de la vie associative, en charge du Fond d’expérimentation pour la jeunesse.
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| RFS concurrence et spécialisation P. Merle 2011.pdf | 311.84 KB |
| LIEPP-seminaire3-Axe_politiques_éducatives.pdf | 395.26 KB |
| presentation_merle_LIEPP.pdf | 192.88 KB |
| Presentation_Valdenaire_LIEPP.pdf | 695.7 KB |
| Presentation_Monsot_LIEPP.pdf | 639.45 KB |
