Marie Labussière

Marie Labussière étudie les liens entre la stratification sociale et le changement technologique. Ses travaux portent sur l’évolution des compétences sur le marché du travail, les effets du changement technologique sur les inégalités salariales et les trajectoires professionnelles, ainsi que sur la manière dont l’intelligence artificielle transforme les rapports sociaux au travail.

Ses recherches s’appuient sur une approche interdisciplinaire et des méthodes quantitatives, incluant le machine learning, le text mining et la modélisation prédictive. Marie est engagée dans la promotion de la science ouverte et collaborative ainsi que de la reproductibilité de la recherche. L’ensemble des codes de réplication de ses travaux est disponible sur Harvard Dataverse et GitHub.

Marie Labussière a obtenu un doctorat à l’Université de Maastricht en 2021. Sa thèse portait sur les effets de la naturalisation sur les trajectoires scolaires des enfants d’immigrés aux Pays-Bas. Après sa thèse, elle a été postdoctorante pendant quatre ans au département de sociologie de l’Université d’Amsterdam.

Entrepôt GitHub 

• Viktor Decker, (Un)equal Careers: Labor Market Inequalities Between Workers with General and Vocational Education Over the Life Course  (co-direction avec Thijs Bol et Hanno Kruse)

• 2026, Working in the Digital Age: Technology and Labor Market Inequality, cours pour le collège universitaire de Sciences Po (Campus de Paris).

• Labussière, M., & Bol, T. (2026), “Are occupations ‘bundles of skills’? Identifying latent skill profiles in the labor market using topic modeling”, Sociological Science, 13, 362-407. https://doi.org/10.15195/v13.a16 
• Decker, V., Labussière, M., & Bol, T. (2025), “How routine tasks affect labor market inequalities between vocational and tertiary graduates over the career”. Social Science Research, 131, 103207. https://doi.org/10.1016/j.ssresearch.2025.103207
• Labussière, M. (2024), “Timing of citizenship acquisition and immigrants’ children educational outcomes: A family fixed-effects approach”, European Sociological Review, 40(4), 583–597. https://doi.org/10.1093/esr/jcad027
• Labussière, M., Levels, M., & Vink, M. (2021), “Citizenship and education trajectories among children of immigrants: A transition-oriented sequence analysis”, Advances in Life Course Research, 50, 100433. https://doi.org/10.1016/j.alcr.2021.100433
• Labussière, M., & Vink, M. (2020), “The intergenerational impact of naturalisation reforms: The citizenship status of children of immigrants in the Netherlands, 1995–2016”, Journal of Ethnic and Migration Studies, 46(13), 2742–2763. https://doi.org/10.1080/1369183X.2020.1724533
• Labussière, M. (2017), “Le féminisme comme « héritage à dépasser »: Les Antigones, un militantisme féminin à la frontière de l’espace de la cause des femmes”, Genre, Sexualité et Société, (18). https://doi.org/10.4000/gss.4087