Meryl Merran

Doctorante en sociologie au Centre de Sociologie des Organisations (Sciences Po / CNRS), les travaux de Meryl Merran portent sur l’apprentissage en entreprise, et visent à comprendre la relation apprenti-employeur. Sa recherche doctorale se fonde sur une enquête qualitative par entretiens et observations participantes en entreprises, et s'inscrit à l'interface des sociologies de l’éducation, du travail et des organisations.

FORMATION

Depuis 2022
Doctorat de sociologie en préparation, Centre de Sociologie des Organisations
Thèse : « L’apprenti et le système : une sociologie de l’apprentissage en entreprise », sous la direction de Jeanne Lazarus

• Nov. – déc. 2025 : Séjour de recherche
  Department of Organization, Copenhagen Business School – Copenhague, Danemark 
  Faculty sponsor : Associate Professor José Ossandón
• Avr. – mai 2024 : Séjour de recherche
  Department of Sociology, University of Wisconsin – Madison, États-Unis 
  Faculty sponsor : Professor Robert F. Freeland

2021 – 2022 
Master 2 Conseil et Recherche en Organisation, Université Paris II Panthéon-Assas
Mémoire de recherche : « Le rôle des entreprises du CAC 40 dans la formation de leurs parties prenantes : l’émergence d’une responsabilité éducative de l’entreprise ? », sous la direction de Véronique Chanut (LARGEPA)

2018 – 2021 
Master Affaires Européennes, Sciences Po Paris
Spécialité Administration Publique

2015 – 2018 
Licence de Sciences sociales, Sciences Po Paris

• 2017 – 2018 : Faculty of Arts, Humanities and Social Sciences, Trinity College Dublin – Dublin, Irlande

2021 – 2022
Mémoire de recherche : « Le rôle des entreprises du CAC 40 dans la formation de leurs parties prenantes : l’émergence d’une responsabilité éducative de l’entreprise ? » sous la direction de Véronique Chanut (LARGEPA, Université Paris II Panthéon-Assas)

Consulter le CV 

L’apprenti et le système : une sociologie de l’apprentissage en entreprise

2025 – 2026 

• Analyser les expériences d’apprentissage : introduction à la sociologie des organisations, (M2), Sciences Po, École d’urbanisme (24h)
• Masterclass : Sociology of organizations and cooperation in the workplace (M2), Sciences Po, École d’urbanisme (2h x 2)
• Politiques éducatives locales et jeux d’acteurs : étude de cas à Clichy-sous-Bois (M2), Sciences Po, École d’affaires publiques (12h)
• Atelier professionnel et management (M2 – étudiant.es en apprentissage), Sciences Po, École d’affaires publiques (24h)

2024 – 2025 

• Atelier de prise de parole (2 nde ), Lycée général, technologique et professionnel Louis Armand (20h)

2023 – 2024 

• Introduction to sociology (L1), Sciences Po, Campus de Dijon (24h)
• Introduction à la sociologie (L1), Sciences Po, Campus de Dijon (24h)
• Atelier professionnel et management (M2 – étudiant.es en apprentissage), Sciences Po, École d’affaires publiques (24h x 2)

2022 – 2023 

• Introduction à la sociologie (L1), Sciences Po, Campus de Dijon (24h x 2)
• Atelier professionnel et management (M2 – étudiant.es en apprentissage), Sciences Po, École d’affaires publiques (24h)

2021 – 2022 

• Gestion opérationnelle (BTS MCO), Schola Nova (30h)
• Atelier professionnel (BTS MCO-NDRC-SIO-SN), Schola Nova (90h)

RESPONSABILITÉS 

Depuis septembre 2024
Co-responsable de l’Axe Travail, Profession, Emploi du Centre de Sociologie des Organisations (CSO) avec Philipp Brandt, Diane Gattet, Léonie Hénaut et Paule Yacoub

Depuis juin 2023
Membre du bureau du RT46 « Formation, certification, qualification » de l’Association Française de Sociologie (AFS)

2023 – 2024 
Co-représentante des doctorant·es du Centre de Sociologie des Organisations (CSO) avec Paule Yacoub

2020 – 2024 
Contribution à la création de la spécialité « Politiques d’éducation et de recherche » (Sciences Po)
Participation à la conception et au lancement de la spécialité « Politiques d’éducation et de recherche », ouverte à la rentrée 2024/2025 à l’École d’Affaires publiques de Sciences Po :

• Réalisation avec Anciane Vitoux et Léa Dousset d’une étude d’employabilité, fondée sur des entretiens menés auprès d’environ 100 professionnel·les de l’éducation en
  France et à l’international, afin d’identifier les débouchés de potentiel·les diplômé·es de cette filière
• Élaboration du syllabus comme base de travail
• Animation de temps d’échange avec les étudiant·es de la spécialité sur leur insertion professionnelle

ANIMATION DE LA RECHERCHE 

Mai 2024 
Co-organisation avec Clément Bellanger des journées d’étude « Les politiques de l’argent des étudiant·es : Quand l’État façonne les scolarités et le quotidien des étudiant·es »

• Comité scientifique : Annabelle Allouche (CURAPP-ESS, Université de Picardie), Jérôme Aust (CSO, Sciences Po), Lorenzo Barrault-Stella (CRESPPA, Université
  Paris 8), Tom Chevalier (Arènes, CEE, LIEPP), Hugo Harari-Kermadec (ÉRCAÉ, Université d’Orléans), Jeanne Lazarus (CSO, Sciences Po), Christine Musselin (CSO,
  Sciences Po), Arnaud Pierrel (IDHES, Université Paris Nanterre), Vanessa Pinto (CEREP, Université de Reims Champagne-Ardenne), Elise Tenret (IRISSO, Université Paris-Dauphine PSL)
• Argumentaire et Programme

Juin 2023 
Co-organisation avec Brianne Dubois et Léonie Hénaut des journées d’étude 
Expériences de travail et carrières plurielles. La pluriactivité en questions »

• Programme

ARTICLES DANS DES REVUES À COMITÉ DE LECTURE
Soumis 
Avec Iffrig S., « Apprentissage : Comment l’Allemagne met la France KO. Ce que la référence au modèle allemand dit du système français », Gouvernement et action publique.

Soumis 
« L’effet entreprise. La fabrique des disparités de formation en entreprise », Formation Emploi.

En cours 
Avec Hervelin J., « Le contrat d’apprentissage en France : quelles tendances et évolutions au XXI e siècle ? ».

DIRECTION D’OUVRAGE
En cours 
Avec Dubois B., Hénaut L. (dir.), Inventer son métier. Travailler en régime pluriel.

CHAPITRES D’OUVRAGES COLLECTIFS
2027 
« Se former à et par le travail. Saisir les savoirs de la restauration par une approche ethnographique », dans : Depoilly S. & Divert N. (dir.), Former les jeunesses laborieuses.
Entre école et travail, les savoirs professionnels en tension. Presses universitaires de Rennes.

En cours 
« Trouver le temps de former : l’apprentissage en entreprise », dans : Dubois B., Hénaut L., et Merran M. (dir.), Inventer son métier. Travailler en régime pluriel.

ACTES DE COLLOQUE 

2025 
« L’effet entreprise. La fabrique des inégalités de formation en entreprise », dans : Berthaud J. & Bonnard C. (éds.), Inégalités scolaires et professionnelles. Nouveaux regards. 
Marseille : Céreq. https://doi.org/10.4000/142hj 

RECENSIONS
2026 
Recension de : Emmanuel de Lescure, Nicolas Divert et Fabienne Maillard (dir.), La formation continue au service des reconversions ? Les liens fragiles entre aspirations et
mobilités dans le monde du travail, Rennes, PUR, 2025, Sociologies pratiques, 52(3).

2025 
Recension de : Arnaud Pierrel, Ingénieurs mais apprentis, Lectures [en ligne], Les comptes rendus, mis en ligne le 26 avril 2025. URL : http://journals.openedition.org/lectures/67292 

PRÉSENTATIONS DANS UN SÉMINAIRE DE RECHERCHE
Décembre 2025 
Avec Dubois B., Hénaut L., Présentation de l’ouvrage « Inventer son métier. Travailler en régime pluriel », Séminaire général du Centre de Sociologie des Organisations, Paris, France

Décembre 2025 
Matching apprentices with employers: How training centers place apprentices in companies, Work, Expertise, Technology and Organization (WETO) Seminar, Department of Organization, Copenhagen Business School, Copenhague, Danemark

Octobre 2025 
L’apprenti et le système : une sociologie de l’apprentissage en entreprise, Séminaire général du Centre de Sociologie des Organisations, Paris, France

Juin 2024 
Se former à et par le travail. Saisir les savoirs de la restauration par une approche ethnographique, Matinale des doctorants, Chaire Sécurisation des Parcours Professionnels, Paris, France

Mai 2024 
Apprenticeship, a hybrid economic citizenship policy?, Economic Sociology Workshop, Department of Sociology at the University of Wisconsin – Madison, Madison, États-Unis

Avril 2024 
Training for and through work. Capturing professional knowledge in the catering sector through an ethnographic approach, Qualitative Methods Workshop, Department of
Sociology at the University of Wisconsin – Madison, Madison, États-Unis

Mars 2024 
L’entreprise : milieu de formation. Le rôle des entreprises dans la formation des apprentis les moins diplômés, Séminaire général du Centre de Sociologie des Organisations, Paris, France

COMMUNICATIONS 

2025 

•  « Observing apprentices at work: Reflections on the advantages and limitations of participant observation to understand training and working conditions », Oxford Ethnography and Education Conference, 10 septembre, Oxford
• Avec Romanens M., et Tadeo Granda A., « Observer les apprenti·e·s au travail : retour sur les avantages et limites de l’observation participante pour se saisir des conditions de travail et de formation », Congrès de l’AFS, RT20, 9 juillet, Toulouse
• « Apprendre à supporter : pénibilités au travail et socialisation professionnelle des apprenti·e·s », Congrès de l’AFS, RT50, 8 juillet 2025, Toulouse
• « L’effet entreprise. La fabrique des inégalités de formation en entreprise », 30ème Journées du Longitudinal, 17 juin, Dijon
• « Objectif 1 million d’apprentis : la politique d’apprentissage saisie par ses instruments », Journées d’études CSO – Les politiques de l’argent des étudiant.es, 22 mai, Paris
• « The company effect. Understanding the origins of in-company training disparities », CSO-IOA Early career researcher workshop, 21 mai, Paris
• « Penser la formation des apprentis en entreprise : entre forme scolaire et socialisation professionnelle », Journées d’études SAPRO – Pédagogie de l’alternance : perspectives critiques, 13 mars, Poitiers

2024

• « Choisir l’apprentissage : apprenti.es et employeur.ses face à la loi du marché »,
  Journées d’étude CREN – Jeunes et employeurs : des attentes en emploi et des
  représentations inconciliables ?, 8 novembre, Nantes 2
• « Des entreprises aux capacités formatives inégales ? Quand les contraintes contextuelles conditionnent la qualité de la formation en entreprise », Colloque du
  RésAAlt – Apprendre dans, par, en, avec (l’) alternance : enjeux et perspectives pédagogiques », 22 novembre, Lyon
• « Objectif 1 million d’apprenti·es. Du champ de l’action publique à celui des entreprises », 18ème édition des Journées Internationales de Sociologie du Travail, 2 juillet, Évry
• « Des savoirs professionnels communs aux savoirs contextualisés : le cas de l’apprentissage dans le secteur de la restauration », Journée d'études SAPRO, 19 juin, Lausanne
•  « L’apprentissage, entre modalité de formation duale et politique publique volontariste », Journée d’études du master IFORE, Université d’Évry, 29 mai, Évry
•  « Apprenticeship, a hybrid economic citizenship policy? », Economic Sociology Workshop, Department of Sociology at the University of Wisconsin – Madison, 2 mai, Madison
• « Training for and through work. Capturing professional knowledge in the catering sector through an ethnographic approach », Qualitative Methods Workshop, Department of Sociology at the University of Wisconsin – Madison, 22
  avril, Madison
• Avec Iffrig S, « Apprentissage : Comment l’Allemagne met la France KO. Ce que la référence au modèle allemand dit du système français », Colloque Junior – La comparaison internationale comme méthode et objet. Réflexions
  interdisciplinaires à partir de l’exemple franco-allemand, 25 janvier, Strasbourg et Fribourg-en-Brisgau

2023 

•  « L’apprentissage salarié : se former à et par le travail », Congrès de l’Association française de sociologie, RT46, 7 juillet, Lyon
• « L’apprenti : un salarié à part entière ? », Congrès de l’Association française de sociologie, RT25, 5 juillet, Lyon
• « Être maître d’apprentissage : entre production, formation et éducation », Journées d’étude CSO – Expériences de travail et carrières plurielles. La pluriactivité en questions, 20 juin, Paris