Fréquenter l'internat à l'entrée du lycée a-t-il un impact sur la réussite scolaire ? Une évaluation sur les lycées publics de l'Éducation nationale
Unequal access to early childcare : What role do demand-side factors play ? A PRISMA systematic review
L’impact du numérique sur les apprentissages des élèves : évaluation d’une politique d’équipement à grande échelle. Ensemble des résultats au cycle 4.
Qui peut encore acheter un logement proche d’un bon collège ?
L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire :
Qui peut encore acheter un logement proche d’un bon collège ? Accès à la propriété et sectorisation scolaire dans la métropole parisienne
13 décembre. 17h - 18h30
Lieu : Sciences Po, 1 place St Thomas d'Aquin, 75007 Paris
Salle : Salle d'innovation du LIEPP...
L’économie du savoir-être
L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire :
L'économie du savoir-être
Reporté au jeudi 1er décembre (initialement le 24 novembre), 17h - 18h30, en présentiel
Lieu : Sciences Po, 27, rue Saint Guillaume, 75007 Paris
Salle : Amphi Jeannie de Clarens
Inscription obligatoire
Intervenants :...
“La recherche expérimentale au service de l’éducation”, conférence de lancement du programme IDEE
L'axe Politiques éducatives du LIEPP est ravi de vous inviter à la conférence :
La recherche expérimentale au service de l'éducation
Le Lundi 28 novembre, 9h - 18h30, en présentiel
Lieu : Lycée Pierre-Gilles de Gennes 13 rue Pirandello, 75013 Paris.
Inscription obligatoire
Résumé :
Le 28 novembre 2022 se tiendra la...
Promotion de la métacognition comme levier de réduction des inégalités éducatives chez le jeune élève d’âge préscolaire et scolaire (METACHILD)
Porteurs du projet :
Grégoire Borst (LaPsyDECNRS,Université Paris Cité)
Mélanie Maximino-Pinheiro (LaPsyDE, CNRS ,Université Paris Cité)
Equipe de recherche :
Carlo Barone (CRIS, Sciences Po, CNRS)
Descriptif du projet :
La métacognition renvoie aux connaissances et compétences de régulation de la cognition impliquant...
Fostering Access to Childcare in France : Projet Premiers Pas (PPP)
Porteurs du projet :
Laudine Carbuccia (CRIS,LIEPP,Sciences Po)
Carlo Barone (CRIS,LIEPP,Sciences Po)
Equipe de recherche :
Alex de Carvalho (Université Paris-Cité)
Coralie Chevallier (LNCC, ENS/PSL)
Lidia Panico (INED)
Arthur Heim (PSE)
Descriptif du projet :
Le projet vise à tester à travers un essai...
Fostering Access to Childcare in France : Projet Premiers Pas (PPP)
Porteurs du projet :
Laudine Carbuccia (CRIS,LIEPP,Sciences Po)
Carlo Barone (CRIS,LIEPP,Sciences Po)
Equipe de recherche :
Alex de Carvalho (Université Paris-Cité)
Coralie Chevallier (LNCC, ENS/PSL)
Lidia Panico (INED)
Arthur Heim (PSE)
Descriptif du projet :
Le projet vise à tester à travers un essai...
Etude des parcours des candidats aux études de santé dans le cadre de la réforme 2020 de leurs voies d’accès (PARCOURSANTE)
Porteurs du projet :
Agnès van Zanten ( CNRS, CRIS)
Mitchell Stevens ( Stanford Graduate School of Education )
Equipe de recherche :
Léon Marbach ( Stanford Graduate School of Education )
Mathieu Rossignol-Brunet ( Sciences Po, LIEPP)
Descriptif du projet :
Le projet PARCOURSANTE vise à comprendre les effets de la réforme...
