Fréquenter l'internat à l'entrée du lycée a-t-il un impact sur la réussite scolaire ? Une évaluation sur les lycées publics de l'Éducation nationale

Unequal access to early childcare : What role do demand-side factors play ? A PRISMA systematic review

L’impact du numérique sur les apprentissages des élèves : évaluation d’une politique d’équipement à grande échelle. Ensemble des résultats au cycle 4.

Qui peut encore acheter un logement proche d’un bon collège ?

L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire :  Qui peut encore acheter un logement proche d’un bon collège ? Accès à la propriété et sectorisation scolaire dans la métropole parisienne 13 décembre. 17h - 18h30 Lieu : Sciences Po, 1 place St Thomas d'Aquin, 75007 Paris Salle : Salle d'innovation du LIEPP...

L’économie du savoir-être

L'axe Politiques éducatives du LIEPP a le plaisir de vous inviter au séminaire :  L'économie du savoir-être  Reporté au jeudi 1er décembre (initialement le 24 novembre), 17h - 18h30, en présentiel  Lieu : Sciences Po, 27, rue Saint Guillaume, 75007 Paris Salle : Amphi Jeannie de Clarens Inscription obligatoire Intervenants :...

“La recherche expérimentale au service de l’éducation”, conférence de lancement du programme IDEE

L'axe Politiques éducatives du LIEPP est ravi de vous inviter à la conférence :  La recherche expérimentale au service de l'éducation  Le Lundi 28 novembre, 9h - 18h30, en présentiel  Lieu : Lycée Pierre-Gilles de Gennes 13 rue Pirandello, 75013 Paris. Inscription obligatoire Résumé :  Le 28 novembre 2022 se tiendra la...

Promotion de la métacognition comme levier de réduction des inégalités éducatives chez le jeune élève d’âge préscolaire et scolaire (METACHILD)

Porteurs du projet :  Grégoire Borst (LaPsyDECNRS,Université Paris Cité) Mélanie Maximino-Pinheiro (LaPsyDE, CNRS ,Université Paris Cité) Equipe de recherche : Carlo Barone (CRIS, Sciences Po, CNRS) Descriptif du projet :  La métacognition renvoie aux connaissances et compétences de régulation de la cognition impliquant...

Fostering Access to Childcare in France : Projet Premiers Pas (PPP)

Porteurs du projet :  Laudine Carbuccia (CRIS,LIEPP,Sciences Po) Carlo Barone (CRIS,LIEPP,Sciences Po)  Equipe de recherche :  Alex de Carvalho (Université Paris-Cité) Coralie Chevallier (LNCC, ENS/PSL) Lidia Panico (INED) Arthur Heim (PSE)   Descriptif du projet :  Le projet vise à tester à travers un essai...

Fostering Access to Childcare in France : Projet Premiers Pas (PPP)

Porteurs du projet :  Laudine Carbuccia (CRIS,LIEPP,Sciences Po) Carlo Barone (CRIS,LIEPP,Sciences Po)  Equipe de recherche :  Alex de Carvalho (Université Paris-Cité) Coralie Chevallier (LNCC, ENS/PSL) Lidia Panico (INED) Arthur Heim (PSE)   Descriptif du projet :  Le projet vise à tester à travers un essai...

Etude des parcours des candidats aux études de santé dans le cadre de la réforme 2020 de leurs voies d’accès (PARCOURSANTE)

Porteurs du projet :  Agnès van Zanten ( CNRS, CRIS) Mitchell Stevens ( Stanford Graduate School of Education ) Equipe de recherche :  Léon Marbach ( Stanford Graduate School of Education ) Mathieu Rossignol-Brunet ( Sciences Po, LIEPP) Descriptif du projet : Le projet PARCOURSANTE vise à comprendre les effets de la réforme...
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