Favoriser les compétences langagières des enfants des milieux défavorisés : une évaluation expérimentale d'un dispositif d'accompagnement à la lecture parentale, suite (2017)

Responsables du projet :

Chercheurs associés au projet :

Derniers événements de l'axe

 

Les publications de l'axe:

  • Agnès VAN ZANTEN, Amelia LEGAVRE, Engineering access to higher education through higher education fairs LIEPP Working Paper, n° 22, April 2014
  • Nina GUYON, Elise HUILLERY, Choix d’orientation et origine sociale : mesurer et comprendre l’autocensure scolaire LIEPP Report décembre 2014
  • Agnès VAN ZANTEN, Alice OLIVIER, Les stratégies statutaires des établissements d’enseignement supérieur. Une étude des « journées portes ouvertes » , LIEPP Working Paper n°40, novembre 2015
  • Yann ALGAN, Elise HUILLERY, Nina GUYON, Comment lutter contre la violence et le harcèlement à l'école et au collège ? LIEPP Policy Brief n°19, juin 2015
  • Laura Perna, Improving Higher Education of All Students: Lessons from the United States , LIEPP Working Paper n°48, February 2016
  • Nina GUYON, Elise HUILLERY, Biased Aspirations and Social Inequality at School: Evidence from French Teenagers , LIEPP Working Paper, n°44, January 2016
  • Nina GUYON, Elise HUILLERY, Track choice and socioeconomic origin: measuring and explaining academic inhibition , LIEPP Policy Brief n°23, february 2016
  • Carlo BARONE, Antonio SCHIZZEROTTO, Giovanni Maria ABBIATI, Giulia ASSIRELLI, Gender, information barriers and fields of study choice: a field experiment , LIEPP Working Paper, n°63, January 2017
  • Carlo BARONE, Denis FOUGERE, Clément PIN, Social origins, shared book reading and language skills in early childhood LIEPP Working Paper n°93, octobre 2019
  • Carlo BARONE, Denis FOUGERE, Clément PIN, La lecture partagée: un levier pour réduire les inégalités scolaires? LIEPP Policy Brief n°44, septembre 2019
  • Jérôme AUST, Ulrike LEPONT Les LABEX réinventés les appropriations paradoxales d'un instrument d'action publique en biologie LIEPP Policy Brief, n°42, Juin 2019
  • Olivier MONSO, Denis FOUGERE, Pauline GIVORD, Claudine PIRUS Les camarades influencent-ils la réussite et le parcours des élèves? Une revue de littérature sur les effets de pairs dans l'enseignement primaire et secondaire LIEPP Working Paper n°86, Avril 2019
  • Prénom: 
    Marta
    Nom: 
    DOS SANTOS SILVA
    Photo: 
    Champ libre profil: 

    Research Fellow

    Champ libre en anglais: 

    Research Fellow

    Droits photo: 
    Droits réservés
    Bio: 

    Marta Dos Santos Silva est docteure en Sociologie (Université Paris 4 Sorbonne). Ses intérêts de recherche se situent autour des questions portant sur la sociologie de l’éducation (les inégalités sociales dans les parcours scolaires) et sur l’immigration (discriminations, stéréotypes, couple mixte, transmission culturelle et linguistique).

    Elle a intégré le LIEPP en janvier 2018 dans le cadre du projet de recherche visant à l'évaluation qualitative du dispositif Premier Campus de Sciences Po.

    Bio [english]: 

    Marta Dos Santos Silva est docteure en Sociologie (Université Paris 4 Sorbonne). Ses intérêts de recherche se situent autour des questions portant sur la sociologie de l’éducation (les inégalités sociales dans les parcours scolaires) et sur l’immigration (discriminations, stéréotypes, couple mixte, transmission culturelle et linguistique).

    Elle a intégré le LIEPP en janvier 2018 dans le cadre du projet de recherche visant à l'évaluation qualitative du dispositif Premier Campus de Sciences Po.