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Violence et harcèlement à l'école

23 juin - Séminaire " Politiques éducatives"
  • CC BY _ankxt on Flickr_Are you okCC BY _ankxt on Flickr_Are you ok

Violence et harcèlement à l'école : recherches et pistes d'action

Mardi 23 juin 2015

16:00-18:00

Salle Lavau

  • Comment lutter contre la violence et le harcèlement à l’école et au collège? Effets du dispositif de médiation sociale France Médiation et d’un dispositif de prise de conscience du niveau de violence LIEPP Report , avril 2015
  • Être enseignant en France : carrière et mode de vie

    4 mai - Séminaire "Politiques Educatives"
    • CC BY 2.0_US Department of Education-Math Workshop Portland 18 (1)CC BY 2.0_US Department of Education-Math Workshop Portland 18 (1)

    Être enseignant en France : carrière et mode de vie

    Lundi 4 mai 2015

    16:00-18:00

    Salle Lavau
    Sciences Po, 98 rue de l'Université, 75007 Paris

     Entrée libre dans la limite des places disponibles

    Les politiques de l’enfance et de la jeunesse: évaluations et propositions

    Journée d'étude CESE/LIEPP - 6 mai 2015
    • Actualité Sciences PoActualité Sciences Po
    • France 2France 2
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    Les politiques de l'enfance et de la jeunesse : évaluations et propositions

    Journée d'études
    Mercredi 6 mai 2015

    Ségrégation et inégalités scolaires : nouvelles approches

    3 mars - Séminaire "Politiques Educatives"
    • Actualité Sciences PoActualité Sciences Po

    Ségrégation et inégalités scolaires : nouvelles approches

    Mardi 3 mars 2015

    16:00-18:00

    Salle Percheron
    Sciences Po, 98 rue de l'Université, 75007 Paris

     Entrée libre dans la limite des places disponibles

    Mesurer et comprendre l’autocensure scolaire

    Publication du LIEPP report n°3
    • CC BY 2.0_Lucas Cobb_StopCC BY 2.0_Lucas Cobb_Stop

    Nina Guyon et Elise Huillery publient le rapport final du projet de recherche "Stéréotypes, Autocensure et Réussite Scolaire", démarré en janvier 2012 au LIEPP dans le cadre de l'axe de recherche "Politiques Educatives".

  • Choix d’orientation et origine sociale : mesurer et comprendre l’autocensure scolaire LIEPP Report décembre 2014
  • Boys and girls performance at school

    16 dec, séminaire "Politiques Educatives"
    • CC BY 2.0_Valentin.Ottone _ FLickrCC BY 2.0_Valentin.Ottone _ FLickr

    Boys and girls performance at school: considering study culture and grade discrimination

    Mardi 16 décembre 2014

    16:00-18:00

    Salle Percheron
    Sciences Po, 98 rue de l'Université, 75007 Paris

     Entrée libre dans la limite des places disponibles
    Merci de vous inscrire en suivant ce lien : http://bit.ly/1xnwiGA

    Séminaire organisé par Denis Fougère et Agnès van Zanten dans le cadre de l’axe « Politiques Educatives »

    La sociologue Mieke van Houtte (Ghent University) et l'économoste Camille Terrier (PSE-ENS) ont successivement présenté les résultats de leurs recherches sur le gender gap. Ces communications ont ensuite fait l’objet d’une discussion croisée par Elizabeth Beasley (Sciences Po/LIEPP) et Anne Revillard (Sciences Po/OSC-LIEPP).

    Séminaire en anglais.

    Prénom: 
    Carlo
    Nom: 
    BARONE
    Photo: 
    Champ libre profil: 

    Professeur des universités
    Codirecteur de l'axe "Politiques éducatives" - LIEPP

    Champ libre en anglais: 

    Professor
    Co-director of the Educational Policies Research Group - LIEPP

    Droits photo: 
    cc Carlo Barone (OSC/LIEPP)
    Bio: 

    Carlo Barone est co-directeur de l'axe Politiques éducatives au LIEPP, chercheur à l'Observatoire sociologique du changement (OSC) et professeur de sociologie à Sciences Po. Entre 2008 et 2015, il a été maître de conférences puis professeur associé au Département de sociologie et de recherche sociale à l'Université de Trento. 

    Ses recherches portent sur les inégalités sociales en matière d’éducation (rôle du contexte familial, du sexe et de l’appartenance ethnique), le rôle de l’éducation pour la mobilité sociale dans une perspective dynamique comparative et enfin, la reconnaissance des classifications scolaires et professionnelles. Au sein du LIEPP, il conduit des expérimentations dans le domaine des politiques éducatives et des évaluations de l’impact des politiques.

    Carlo Barone est membre du conseil scientifique du Commité de Recherche 28 sur la stratification sociale et mobilité au sein de l'Association Internationale de Sociologie. Il est rapporteur régulier pour plusieurs revues académiques: European Sociological Review, Research in Social Stratification and Mobility, Sociology of Education, Rassegna Italiana di Sociologia.

    Dernières publications:

    • 2018 (with Moris Triventi and Giulia Assirelli), Explaining Social Inequalities in Access to University: A Test of Rational Choice Mechanisms in Italy, European Sociological Review, vol. 34, n° 5, p. 554-569. 

    • 2018 (with Giulia Assirelli and Ettore Recchi), 'You Better Move On'. Determinants and Labor Market Outcomes of Graduate Migration from Italy, International Migration Review, First Published 5 April. 

    • European Societies Journal2018 (with Antonio Schizzerotto, Giulia Assirelli & Giovanni Abbiati), Nudging gender desegregation: a field experiment on the causal effect of information barriers on gender inequalities in higher education, European Societies, First Published 4 march. 

    • 2017 (with Giovanni Abbiati, Gianluca Argentin and Antonio Schizzerotto), Information barriers and social stratification in higher education: evidence from a field experiment, The British Journal of Sociology, First published, 29 november.

    • 2017 (with Giulia Assirelli, Giovanni Abbiati, Gianluca Argentin, Deborah De Luca), Social origins, relative risk aversion and track choice, Acta Sociologica, First Published October 8. 

    • 2017 (with Gianluca Argentin and Gianna Barbieri), Origini sociali, consiglio orientativo e iscrizione al liceo: un'analisi basata sui dati dell'Anagrafe Studenti, Politiche Sociali, n° 1/2017, p. 53-74.

    • 2017 (with Lucia Ruggera), Educational equalization stalled? Trends in inequality of educational opportunity between 1930 and 1980 across 26 European nations, European Societies, early view, 7 march. 

    • 2017 (with Lucia Ruggera), Social closure, micro-class immobility and the intergenerational reproduction of the upper class: a comparative study, British Journal of Sociology, early view 9 february 2017.

    • 2017 (with Antonio Schizzerotto, Giovanni Abbiati and Gianluca Argentin), Information Barriers, Social Inequality, and Plans for Higher Education: Evidence from a Field Experiment, European Sociological Review, vol. 33, n° 1, p. 84-96. 

    Bio [english]: 

    Thèmes de recherche - Research Interests

    - Social inequalities in education: the role of family background, gender and ethnicity.
    - Labor market returns to education and the role of education for social mobility in dynamic and comparative perspective
    - Experiments in educational research, educational policies and policy impact evaluation
    - The validation of educational and occupational classifications for comparative social stratification research

    Dernières publications - Latest Publication

    - 2016 (with Gabriele Ballarino and Nazareno Panichella), "Social background and education in occupational attainment in Italy" In: Fabrizio Bernardi and Gabriele Ballarino (ed.), Education, Occupation and Social Origin: A comparative Analysis of the Transmission of Socio-Economic Inequalities, p. 82-93.
    - 2015 (with Gabriele Ballarino and Nazareno Panichella) "Social background and education in occupational attainment in 20th century Italy", SPS Working Papers, 2014/03, European University Institute. 
    - 2015 (with Moris Triventi, Nazareno Panichella, Fabrizio Bernardi, Gabriele Ballarino) "Education as a positional good. Implications for social inequalities in educational attainment in Italy", Research in Social Stratification and Mobility, available online 18 April.

    Dernières communications - Latest Presentations

    - 2016 (with Giulia Assirelli & Gianluca Argentin), "Social Origins and Tracking in Secondary Education: A Randomised Experiment on the Role of Information and Relative Risk-Aversion", RC28 Intergenerational Transfer, Human Capital, and Inequality Conference, Singapore, Parallel Session "2.1 Class and Intergenerational Effects on Schooling II", 26 May. [Abstract]
    - 2016 (with Giulia Assirelli & Moris Triventi), Explaining Social Origins Differentials in Access to University Education: A Test of the Breen-Goldthorpe Model, RC28 Intergenerational Transfer, Human Capital, and Inequality Conference, Singapore, Parallel Session "5.1 Higher Education", 27 May. [Abstract]

    Responsabilités scientifiques - Scientific Responsabilities

    - Since June 2014, member of the scientific board of the Research Committee 28 in Social Stratification and Mobility, International Sociological Association.

    Comités de rédaction - Editorial Boards

    Regular reviewer for: European Sociological ReviewResearch in Social Stratification and MobilitySociology of EducationRassegna Italiana di Sociologia.

    Page perso: 
    http://www.sciencespo.fr/osc/fr/node/1608
    Spécialité: 
    Sociologie de l'éducation
    Spécialité (en): 
    Sociology of Education

    Décrochage scolaire

    Le Café pédagogique publie un compte-rendu du séminaire
    • CafePedagogique_SemEduc_30sept_2014CafePedagogique_SemEduc_30sept_2014

    Le 1er octobre 2014 dans Le Café Pédagogique, François Jarraud rend compte des échanges qui ont eu lieu lors du séminaire de l'axe "Politiques éducatives" de la veille, consacré à la question du décrochage scolaire.