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22.06.2021

Publication : nouveau Working Paper "Gender and Choices in Higher Education"

Au mois de juin 2021, Anne Boring et Jennifer Brown publient un nouveau Working Paper intitulé « Gender and Choices in Higher Education”. L’occasion de revenir sur les écarts de rémunération entre les sexes qui apparaissent peu après l'obtention du diplôme, et ce, dans presque tous les domaines d'études. Les auteures fournissent des preuves descriptives d'une cause plausible de l'écart de salaire initial entre les sexes : des choix dans un cadre éducatif qui diffèrent entre les étudiants masculins et féminins, même en tenant compte de la spécialisation universitaire. Les auteures analysent les choix des étudiants de premier cycle d'une université française sélective qui sont en compétition pour des places dans des universités étrangères afin de participer à un programme d'échange obligatoire. Les résultats montrent que les étudiantes de niveau moyen et élevé demandent des universités qui sont moins bien classées que leurs homologues masculins. Une enquête portant sur les préférences des étudiants suggère que les étudiants de sexe masculin donnent plus souvent la priorité aux caractéristiques académiques des universités d'échange, alors que les étudiantes de même niveau prennent en compte les caractéristiques académiques et non-académiques des destinations d'échange. Nous explorons les conséquences à court terme de ces préférences divergentes en utilisant une simulation qui assigne les étudiants aux places d'échange uniquement selon le classement de l'université et la performance des étudiants. L'affectation des étudiantes s'améliore presque uniformément, tandis que les étudiants masculins les plus performants font face à une concurrence accrue pour les places et les étudiants masculins ayant des notes moyennes sont confrontés à une concurrence moindre, car les étudiantes très performantes se tournent vers des affectations mieux classées.

Lire le Working Paper (EN) 

Citer cette publication : BORING, Anne, Jennifer BROWN, Gender and Choices in Higher Education, Sciences Po LIEPP Working Paper n°122, 2021-06-18.