{"id":4409,"date":"2018-04-10T20:24:23","date_gmt":"2018-04-10T18:24:23","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/?p=4409"},"modified":"2019-07-07T15:19:23","modified_gmt":"2019-07-07T13:19:23","slug":"education-inegalites-nouvelles-recherches-nouvelles-methodes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/education-inegalites-nouvelles-recherches-nouvelles-methodes\/","title":{"rendered":"\u00c9ducation &#038; in\u00e9galit\u00e9s : nouvelles recherches, nouvelles m\u00e9thodes"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z.jpg\"><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignleft size-medium wp-image-4223\" src=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z-201x300.jpg\" alt=\"\" width=\"201\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z-201x300.jpg 201w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z-98x146.jpg 98w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z-34x50.jpg 34w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z-50x75.jpg 50w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2018\/04\/8052709840_7f7898be05_z.jpg 429w\" sizes=\"(max-width: 201px) 100vw, 201px\" \/><\/a>S\u2019il est un sujet qui concerne l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 \u00a0\u00a0&#8211; enfants, adolescents, jeunes adultes, parents, professionnels de l&rsquo;\u00e9ducation, institutions, d\u00e9cideurs publics ou encore entreprises &#8211; \u00a0c\u2019est bien celui de l\u2019\u00e9ducation. \u00c9l\u00e9ment-cl\u00e9 dans l\u2019accomplissement des individus et l\u2019\u00e9volution des soci\u00e9t\u00e9s, l&rsquo;\u00e9ducation est depuis longtemps l\u2019objet de recherches \u00e0 Sciences Po et tout particuli\u00e8rement \u00e0 l\u2019Observatoire sociologique du changement.\u00a0 Un laboratoire qui se penche aussi sur la question des in\u00e9galit\u00e9s&#8230;<br \/>\nParmi les nombreuses questions qui se posent, nous avons choisi, avec ce dossier, de pr\u00e9senter quatre projets de recherche. Ils portent sur des probl\u00e9matiques concr\u00e8tes &#8211;\u00a0 apprentissage de la lecture, impact de la mixit\u00e9 sociale, in\u00e9galit\u00e9s, orientation &#8211; mais les revisitent en les \u00e9tudiant \u00e0 l\u2019aide de nouvelles m\u00e9thodes, qu\u2019il s\u2019agisse d\u2019exp\u00e9rimentations (jusqu\u2019alors essentiellement pratiqu\u00e9es en sciences dures), d\u2019exploitation de donn\u00e9es num\u00e9riques ou de cartographie multi-\u00e9chelle.<\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"color: #333333;\">La premi\u00e8re recherche touche \u00e0 \u00a0l\u2019acquisition d\u2019une comp\u00e9tence sans laquelle aucun \u00e9l\u00e8ve ne peut r\u00e9ussir : savoir (et aimer !) lire. L\u2019\u00e9clairage propos\u00e9 repose sur une d\u00e9marche exp\u00e9rimentale qui vise \u00e0 \u00e9valuer un dispositif d\u2019accompagnement \u00e0 la lecture familiale.<br \/>\nLire l&rsquo;article :\u00a0 <\/span><span style=\"color: #e6142d;\"><a style=\"color: #e6142d;\" href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/encourager-la-lecture-familiale-pour-reduire-les-inegalites\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Encourager la lecture familiale pour r\u00e9duire les in\u00e9galit\u00e9s<br \/>\n<\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #333333;\">Viennent ensuite les r\u00e9sultats plut\u00f4t inattendus d\u2019un projet de recherche qui s\u2019est donn\u00e9 pour objectif de mesurer l\u2019impact de la pr\u00e9sence d&rsquo;\u00e9l\u00e8ves \u00e9trangers sur les notes obtenues au coll\u00e8ge. Outill\u00e9e de nombreux \u00e9l\u00e9ments quantitatifs, les premi\u00e8res conclusions de cette recherche devraient permettre d\u2019apaiser un d\u00e9bat souvent pol\u00e9mique : \u201cles \u00e9l\u00e8ves \u00e9trangers font baisser le niveau\u201d&#8230;<br \/>\nLire l&rsquo;article :\u00a0 <a style=\"color: #333333;\" href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/les-eleves-etrangers-font-ils-baisser-le-niveau\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #e6142d;\">Les \u00e9l\u00e8ves \u00e9trangers font-ils baisser le niveau ?<br \/>\n<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #333333;\">Puis la question des r\u00e9sultats au coll\u00e8ge est \u00e0 nouveau examin\u00e9e, mais cette fois \u00e0 travers une cartographie des lieux de r\u00e9sidences et de scolarisation des diff\u00e9rentes classes socio-professionnelles dans la m\u00e9tropole parisienne. On y parle aussi des r\u00e9sultats \u00e0 l\u2019entr\u00e9e de Sciences Po combinant localisations de la scolarisation (Paris <i>versus<\/i> province) et r\u00e9sultats au lyc\u00e9e.<br \/>\nLire l&rsquo;article :\u00a0 <a style=\"color: #333333;\" href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/une-sociologie-geographique-les-dimensions-territoriales-des-inegalites-scolaires\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #e6142d;\">Les dimensions spatiales des in\u00e9galit\u00e9s scolaires<br \/>\n<\/span><\/a><\/span><\/li>\n<li><span style=\"color: #333333;\">Pour finir, c\u2019est l\u2019\u00e9pineuse question de la sortie du lyc\u00e9e qui est abord\u00e9e, notamment via l\u2019exploitation de donn\u00e9es num\u00e9riques : comment les \u00e9l\u00e8ves \u00e9laborent-ils leur projet d\u2019\u00e9tudes sup\u00e9rieures ? Comment sont-ils accompagn\u00e9s, influenc\u00e9s ? Les m\u00e9canismes en place produisent-ils des in\u00e9galit\u00e9s ? Si oui, lesquelles ?<br \/>\nLire l&rsquo;article : <\/span><a href=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/comprendre-les-inegalites-lors-de-lorientation-vers-lenseignement-superieur\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><span style=\"color: #333333;\"><span style=\"color: #e6142d;\">Comprendre les in\u00e9galit\u00e9s lors de l&rsquo;orientation vers l&rsquo;enseignement sup\u00e9rieur<\/span><\/span><\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Les m\u00e9thodes sur lesquelles reposent ces quatre projets sont multiformes et complexes. Elles requi\u00e8rent des comp\u00e9tences sp\u00e9cifiques et illustrent bien les \u00e9volutions que conna\u00eet la production de recherches en sciences sociales : les r\u00e9sultats pr\u00e9sent\u00e9s sont le fruit d\u2019un travail \u00e9troit &#8211; mais souvent invisible car rarement apparent dans la signature des publications &#8211; entre les chercheurs et des personnels d\u2019appui qui analysent les bases de donn\u00e9es, \u00e9laborent les traitements statistiques, testent la solidit\u00e9 des m\u00e9thodes et v\u00e9rifient les corpus.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>S\u2019il est un sujet qui concerne l\u2019ensemble de la soci\u00e9t\u00e9 \u00a0\u00a0&#8211; enfants, adolescents, jeunes adultes, parents, professionnels de l&rsquo;\u00e9ducation, institutions, d\u00e9cideurs publics ou encore entreprises<span class=\"excerpt-hellip\"> [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":6301,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[160,44,158],"tags":[102,84,38,93,75],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4409"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4409"}],"version-history":[{"count":15,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4409\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4420,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4409\/revisions\/4420"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6301"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4409"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4409"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4409"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}