{"id":13278,"date":"2022-05-26T08:00:26","date_gmt":"2022-05-26T06:00:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/?p=13278"},"modified":"2022-06-13T16:57:26","modified_gmt":"2022-06-13T14:57:26","slug":"diplomes-du-superieur-une-evolution-salariale-ralentie","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/diplomes-du-superieur-une-evolution-salariale-ralentie\/","title":{"rendered":"Dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur : une \u00e9volution salariale ralentie"},"content":{"rendered":"<p>Chaque ann\u00e9e en France, une nouvelle cohorte de jeunes quitte le syst\u00e8me \u00e9ducatif et int\u00e8gre le march\u00e9 du travail. Or, les donn\u00e9es disponibles montrent qu\u2019entre ceux qui y sont entr\u00e9s \u00e0 la fin des ann\u00e9es 1990, et ceux qui l\u2019ont int\u00e9gr\u00e9 au d\u00e9but des ann\u00e9es 2010, la progression salariale pendant les sept premi\u00e8res ann\u00e9es de carri\u00e8re s\u2019est ralentie. Autrement dit, l\u2019augmentation annuelle moyenne des salaires est plus faible pour les cohortes r\u00e9centes qu\u2019elles ne l\u2019\u00e9taient pour leurs a\u00een\u00e9s. Identifier les fondements de ces \u00e9carts fournit une information fondamentale qui permettrait d\u2019anticiper les \u00e9volutions du march\u00e9 de l\u2019emploi, appliquer des politiques publiques adapt\u00e9es, et pr\u00e9venir les in\u00e9galit\u00e9s futures.<\/p>\n<h4>Identifier les populations concern\u00e9es<\/h4>\n<p>Les <a href=\"https:\/\/www.cereq.fr\/enquetes-et-donnees\/insertion-professionnelle-generation\">enqu\u00eates G\u00e9n\u00e9rations du Centre d\u2019\u00e9tude et de recherche sur les qualifications<\/a> (CEREQ) offrent un panorama complet des d\u00e9buts de carri\u00e8re des jeunes entrants sur le march\u00e9 de l\u2019emploi en 1998, 2004 et 2010. L\u2019\u00e9tude de ces donn\u00e9es r\u00e9v\u00e8le que le ralentissement de la progression salariale ne s\u2019observe que pour les dipl\u00f4m\u00e9s de l\u2019enseignement sup\u00e9rieur. Une fois pris en compte les effets de composition de genre, localisation et secteurs d\u2019activit\u00e9s, le salaire moyen<span class=\"footnote_referrer\"><a role=\"button\" tabindex=\"0\" onclick=\"footnote_moveToReference_13278_1('footnote_plugin_reference_13278_1_1');\" onkeypress=\"footnote_moveToReference_13278_1('footnote_plugin_reference_13278_1_1');\" ><sup id=\"footnote_plugin_tooltip_13278_1_1\" class=\"footnote_plugin_tooltip_text\">(1)<\/sup><\/a><span id=\"footnote_plugin_tooltip_text_13278_1_1\" class=\"footnote_tooltip\">Le salaire moyen est calcul\u00e9 \u00e0 partir des salaires d\u2019embauche des contrats commen\u00e7ant dans l\u2019ann\u00e9e, sur les sept premi\u00e8res ann\u00e9es de carri\u00e8re de chaque cohorte. <\/span><\/span><script type=\"text\/javascript\"> jQuery('#footnote_plugin_tooltip_13278_1_1').tooltip({ tip: '#footnote_plugin_tooltip_text_13278_1_1', tipClass: 'footnote_tooltip', effect: 'fade', predelay: 0, fadeInSpeed: 200, delay: 400, fadeOutSpeed: 200, position: 'top right', relative: true, offset: [10, 10], });<\/script> de cette cat\u00e9gorie de dipl\u00f4m\u00e9s 1998 augmente de 4 % par an, contre 3%\u00a0 pour les dipl\u00f4m\u00e9s de 2004 et un peu plus de 2%\u00a0 pour ceux de 2010. \u00c0 titre de comparaison, la progression salariale annuelle des dipl\u00f4m\u00e9s du secondaire (baccalaur\u00e9at ou certificat d\u2019aptitude professionnelle) est d\u2019environ 3% p our les deux cohortes, 1998 et 2010.<\/p>\n<p>Le graphique ci-dessous permet de visualiser l\u2019\u00e9volution salariale des trois cohortes que j\u2019ai \u00e9tudi\u00e9es, par niveau d\u2019\u00e9ducation.<\/p>\n<div id=\"attachment_13474\" style=\"width: 1034px\" class=\"wp-caption alignright\"><img aria-describedby=\"caption-attachment-13474\" decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"size-large wp-image-13474\" src=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-1024x512.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-1024x512.png 1024w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-300x150.png 300w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-768x384.png 768w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-260x130.png 260w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-50x25.png 50w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1-150x75.png 150w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image2-1.png 1402w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><p id=\"caption-attachment-13474\" class=\"wp-caption-text\">Salaire d\u2019embauche moyen par cohorte et niveau d\u2019\u00e9ducation en fonction du nombre d\u2019ann\u00e9es depuis la sortie du syst\u00e8me \u00e9ducatif (CEREQ, Enqu\u00eates G\u00e9n\u00e9rations)<\/p><\/div>\n<h4>Quels r\u00f4les pour l\u2019offre et la demande\u00a0sur le march\u00e9 des jeunes dipl\u00f4m\u00e9s ?<\/h4>\n<p>Entre les ann\u00e9es 1990 et 2010, le march\u00e9 du travail fran\u00e7ais a \u00e9volu\u00e9, notamment pour ce qui touche au profil des individus en termes d\u2019\u00e9ducation ou d\u2019\u00e2ge entrant sur le march\u00e9 (l\u2019offre). De m\u00eame, les profils recherch\u00e9s par les entreprises (la demande) ne sont pas tout \u00e0 fait les m\u00eames.<br \/>\nDu c\u00f4t\u00e9 de l\u2019offre, la proportion des dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur passe de pr\u00e8s de 24 % de la population active \u00e0 plus de 36%\u00a0 entre 1999 et 2011<span class=\"footnote_referrer\"><a role=\"button\" tabindex=\"0\" onclick=\"footnote_moveToReference_13278_1('footnote_plugin_reference_13278_1_2');\" onkeypress=\"footnote_moveToReference_13278_1('footnote_plugin_reference_13278_1_2');\" ><sup id=\"footnote_plugin_tooltip_13278_1_2\" class=\"footnote_plugin_tooltip_text\">(2)<\/sup><\/a><span id=\"footnote_plugin_tooltip_text_13278_1_2\" class=\"footnote_tooltip\">D\u2019apr\u00e8s les recensements INSEE de 1999 et 2011.<\/span><\/span><script type=\"text\/javascript\"> jQuery('#footnote_plugin_tooltip_13278_1_2').tooltip({ tip: '#footnote_plugin_tooltip_text_13278_1_2', tipClass: 'footnote_tooltip', effect: 'fade', predelay: 0, fadeInSpeed: 200, delay: 400, fadeOutSpeed: 200, position: 'top right', relative: true, offset: [10, 10], });<\/script>. De plus, l\u2019introduction de licences professionnelles et la normalisation des cursus induite par le <a href=\"https:\/\/fr.wikipedia.org\/wiki\/Processus_de_Bologne\">processus de Bologne<\/a> ont modifi\u00e9 le profil des dipl\u00f4m\u00e9s.<br \/>\nDu c\u00f4t\u00e9 de la demande, la th\u00e9orie \u00e9conomique pr\u00e9dit une s\u00e9rie d\u2019effets potentiels de l\u2019augmentation de la proportion de dipl\u00f4m\u00e9s\u00a0entrants sur le march\u00e9\u00a0de l\u2019emploi : le premier effet postule que le dipl\u00f4me est un signal de la productivit\u00e9 des individus. Dans ce cadre, si le nombre de dipl\u00f4m\u00e9s augmente, les employeurs consid\u00e8rent (\u00e0 tort ou \u00e0 raison) qu\u2019il est plus facile d\u2019obtenir un dipl\u00f4me, donc que la productivit\u00e9 moyenne des dipl\u00f4m\u00e9s a diminu\u00e9. Ils proposent donc des salaires plus bas. Deuxi\u00e8mement, consid\u00e9rant que le dipl\u00f4me est un moyen d\u2019accumulation de capital humain, les changements du syst\u00e8me \u00e9ducatif et l\u2019augmentation des \u00e9tudiants du sup\u00e9rieur ont affect\u00e9 la nature et l\u2019acquisition de ce capital. Finalement, si les rendements des entreprises sont d\u00e9croissants, c\u2019est-\u00e0-dire que chaque nouvel employ\u00e9 apporte un gain productif inf\u00e9rieur \u00e0 l\u2019individu employ\u00e9 juste avant lui, une augmentation du nombre de dipl\u00f4m\u00e9s embauch\u00e9s diminue m\u00e9caniquement leur salaire.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright size-full wp-image-13476\" src=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1.png\" alt=\"\" width=\"915\" height=\"284\" srcset=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1.png 915w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1-300x93.png 300w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1-768x238.png 768w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1-260x81.png 260w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1-50x16.png 50w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image1-1-150x47.png 150w\" sizes=\"(max-width: 915px) 100vw, 915px\" \/><br \/>\nPour v\u00e9rifier la validit\u00e9 de ces hypoth\u00e8ses, il est possible d\u2019examiner les \u00e9volutions salariales en se basant sur la nomenclature des 486 professions et 31 cat\u00e9gories socioprofessionnelles (PCS, ex-CSP). En effet, chaque poste dans une entreprise appartient \u00e0 une PCS donn\u00e9e, qui renseigne sur la demande du profil correspondant. L\u2019\u00e9volution de la proportion des dipl\u00f4m\u00e9s travaillant au sein de chaque profession ou cat\u00e9gorie et la progression salariale moyenne au sein de chacune d\u2019entre elles informe \u00e9galement sur les m\u00e9canismes d\u2019offre. En effet, si la progression salariale moyenne diminue uniform\u00e9ment au sein de toutes les PCS entre la cohorte 1998 et 2010, cela conforte la vision du dipl\u00f4me comme signal et\/ou l\u2019hypoth\u00e8se de la d\u00e9t\u00e9rioration du dipl\u00f4me comme moyen d\u2019acquisition du capital humain. En revanche, si les \u00e9volutions salariales sont li\u00e9es aux parts relatives des PCS occup\u00e9es par les dipl\u00f4m\u00e9s, cela sugg\u00e8re plut\u00f4t que la productivit\u00e9 des dipl\u00f4m\u00e9s est li\u00e9e aux rendements productifs d\u00e9croissants des entreprises.<\/p>\n<h4>D\u00e9composer la progression salariale par profession et cat\u00e9gorie socioprofessionnelle<\/h4>\n<p>La diff\u00e9rence de progression salariale moyenne entre deux cohortes peut se d\u00e9composer en une moyenne des diff\u00e9rences de progression salariale moyenne par PCS que l\u2019on peut pond\u00e9rer en fonction des poids relatifs des PCS.<\/p>\n<p>On aboutit alors \u00e0 une marge dite \u00ab extensive \u00bb qui refl\u00e8te l\u2019\u00e9volution de la part repr\u00e9sent\u00e9e par cette PCS relativement aux autres PCS et \u00e0 une marge dite \u00ab\u00a0intensive\u00a0\u00bb qui est la progression salariale moyenne au sein d\u2019une m\u00eame PCS. Si la marge extensive est positive, cela signifie qu\u2019une part plus importante de la cohorte la plus r\u00e9cente travaille dans une PCS en comparaison de la part repr\u00e9sent\u00e9e par une cohorte plus ancienne.\u00a0 Si la marge intensive est positive, cela signifie que le salaire moyen au sein de cette PCS augmente plus rapidement pour la cohorte la plus r\u00e9cente que pour la cohorte la plus ancienne. La r\u00e9alit\u00e9 d\u00e9montre que pour l\u2019essentiel les marges intensives sont n\u00e9gatives.<\/p>\n<p>Le graphique ci-dessous d\u00e9taille les marges extensives et intensives des principales professions et cat\u00e9gories socioprofessionnelles au sein desquelles travaillent les dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur (\u00e9volution entre les cohortes 1998 et 2010).<\/p>\n<p><i>D\u00e9composition de la progression salariale par PCS \u2014 Dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur (CEREQ, Enqu\u00eates G\u00e9n\u00e9rations)<\/i><\/p>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"alignright size-large wp-image-13478\" src=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-1024x512.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"512\" srcset=\"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-1024x512.png 1024w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-300x150.png 300w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-768x384.png 768w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-260x130.png 260w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-50x25.png 50w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3-150x75.png 150w, https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/wp-content\/uploads\/2022\/05\/image3.png 1379w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>Ce graphique montre deux choses\u00a0: d\u2019abord, la marge intensive est n\u00e9gative pour presque toutes les PCS, c\u2019est-\u00e0-dire que la progression salariale a ralenti partout, sauf chez les enseignants-chercheurs et les artistes. On observe, ensuite, qu\u2019elle varie en fonction de la PCS\u00a0: celles pour lesquelles la marge intensive est la plus n\u00e9gative sont les ing\u00e9nieurs, les cadres du priv\u00e9, et les professions m\u00e9dico-sociales. Ces trois PCS ont aussi en commun une marge extensive positive (c\u2019est-\u00e0-dire un surplus d\u2019employ\u00e9s en 2010 par rapport \u00e0 1998). Cette derni\u00e8re observation sugg\u00e8re des rendements d\u00e9croissants de la production par PCS, puisqu\u2019il appara\u00eet que les PCS les plus affect\u00e9es par le ralentissement de la progression salariale sont parmi celles qui connaissent l\u2019afflux de nouveaux dipl\u00f4m\u00e9s le plus important. La demande des entreprises pour les dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur semble s\u2019\u00eatre maintenue, mais n\u2019a pas augment\u00e9 suffisamment pour compenser le surplus d\u2019offre induit par l\u2019accroissement du nombre de dipl\u00f4m\u00e9s.<\/p>\n<h4>La dynamique de la progression salariale en d\u00e9but de carri\u00e8re<\/h4>\n<p>Si la cause principale du ralentissement de la progression salariale est une augmentation de l\u2019offre des dipl\u00f4m\u00e9s, il reste \u00e0 identifier les m\u00e9canismes qui m\u00e8nent \u00e0 ce r\u00e9sultat. On en explore deux\u00a0: le premier est l\u2019acc\u00e8s aux postes d\u2019encadrement, le second est l\u2019appariement initial entre sp\u00e9cialit\u00e9s du dipl\u00f4me et PCS de l\u2019emploi.<\/p>\n<p>La part des nouveaux contrats impliquant des responsabilit\u00e9s manag\u00e9riales diminue chez les dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur\u00a0: ils repr\u00e9sentent un peu plus de 23 % des embauches de la cohorte 1998, contre un peu plus 20%\u00a0 des embauches de la cohorte 2010. Or, ces contrats s\u2019accompagnent d\u2019augmentations salariales significatives, particuli\u00e8rement dans les PCS \u00ab sup\u00e9rieures \u00bb o\u00f9 ils sont le plus repr\u00e9sent\u00e9s. Sept \u00e0 huit ans apr\u00e8s \u00eatre entr\u00e9 sur le march\u00e9 de l\u2019emploi, un dipl\u00f4m\u00e9 du sup\u00e9rieur nouvellement embauch\u00e9 en tant que manager gagne \u00e0 peu pr\u00e8s 18%\u00a0 de plus qu\u2019un employ\u00e9 qui n\u2019encadre pas d\u2019\u00e9quipe s\u2019il travaille en tant que cadre ou profession intellectuelle sup\u00e9rieure, et pr\u00e8s de 17%\u00a0 de plus s\u2019il travaille dans\u00a0une profession interm\u00e9diaire. Le moindre acc\u00e8s de la cohorte 2010 \u00e0 des postes d\u2019encadrement est donc un facteur d\u2019une moindre progression salariale.<br \/>\nUn second m\u00e9canisme rel\u00e8ve de l\u2019ad\u00e9quation entre sp\u00e9cialit\u00e9s et PCS, c\u2019est-\u00e0-dire leur facult\u00e9 de se combiner. En classant les sp\u00e9cialit\u00e9s (math\u00e9matiques, gestion, psychologie, etc. offertes par les dipl\u00f4mes du sup\u00e9rieur) en fonction du salaire moyen que chacune rapporte au sein d\u2019une PCS moins d\u2019un an apr\u00e8s le dipl\u00f4me, on obtient une mesure de la qualit\u00e9 de l\u2019appariement sp\u00e9cialit\u00e9-PCS. Un jeune dipl\u00f4m\u00e9 est bien appari\u00e9 lorsque la moyenne des salaires obtenus par ses pairs de la m\u00eame sp\u00e9cialit\u00e9 au sein de la PCS dans laquelle il a obtenu son premier emploi est \u00e9lev\u00e9e par rapport aux moyennes des autres sp\u00e9cialit\u00e9s. \u00c0 l\u2019inverse il est mal appari\u00e9 s\u2019il cette moyenne est en dessous des autres sp\u00e9cialit\u00e9s. La qualit\u00e9 de l\u2019appariement n\u2019est pas fixe dans le temps, et \u00e9volue en fonction de la cohorte consid\u00e9r\u00e9e.<br \/>\nCette mesure peut \u00eatre affin\u00e9e en calculant la diff\u00e9rence entre le salaire moyen de la sp\u00e9cialit\u00e9 qui rapporte le plus au sein d\u2019une m\u00eame PCS et les salaires moyens auxquels on acc\u00e8de gr\u00e2ce aux autres sp\u00e9cialit\u00e9s. Une mesure dont on peut observer l\u2019\u00e9volution dans le temps en l\u2019effectuant pour chaque cohorte. On peut \u00e9galement \u00e9tudier l\u2019effet de l\u2019appariement initial sur l\u2019\u00e9volution des niveaux de salaire.<br \/>\nDeux \u00e9l\u00e9ments ressortent de ces mesures : premi\u00e8rement, l\u2019appariement s\u2019est d\u00e9grad\u00e9 entre les cohortes 1998 et 2010, ce qui sugg\u00e8re plus d\u2019in\u00e9galit\u00e9s entre les sp\u00e9cialit\u00e9s au sein des PCS. Par exemple, au sein de la PCS \u00ab Cadres d\u2019entreprises\u201d \u00bb la sp\u00e9cialit\u00e9 de dipl\u00f4me la plus mal appari\u00e9e pour la cohorte 1998 est \u201c\u00c9\u00ab hanges et Gestion\u201d,\u00a0 \u00bbvec un \u00e9cart de salaire moyen de 137 \u20ac avec la sp\u00e9cialit\u00e9 la mieux appari\u00e9e (\u201cSciences humaines et Droit\u201d). \u00bbPour la cohorte 2010, la sp\u00e9cialit\u00e9 la moins bien appari\u00e9e au sein de cette m\u00eame PCS est \u201cSp\u00e9cialit\u00e9s plurivalentes des services\u201d,\u00a0 avec un \u00e9cart de salaire moyen de 591\u20ac\u00a0 avec la sp\u00e9cialit\u00e9 la mieux appari\u00e9e (\u201cServices aux Personnes\u201d,\u00a0 \u00bbui comprend notamment la sant\u00e9, l\u2019enseignement, et le tourisme.).<br \/>\nSecondement, l\u2019impact de la qualit\u00e9 de l\u2019appariement sur les salaires des ann\u00e9es suivantes s\u2019est renforc\u00e9\u00a0entre les cohortes 1998 et 2010. Alors que son effet n\u2019est significatif que jusqu\u2019\u00e0 trois ans apr\u00e8s la mesure de l\u2019appariement pour la cohorte 1998, il est significatif jusqu\u2019\u00e0 sept ans pour la cohorte 2010. Ainsi, un appariement malheureux en d\u00e9but de carri\u00e8re \u00e0 des cons\u00e9quences plus durables pour les dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur en 2010 qu\u2019en 1998.<br \/>\nLes deux m\u00e9canismes explor\u00e9s \u2014 l\u2019acc\u00e8s aux postes d\u2019encadrement et l\u2019appariement sp\u00e9cialit\u00e9\/PCS \u2014 \u00e9clairent sur la dynamique de la progression salariale et sugg\u00e8rent que l\u2019exc\u00e8s d\u2019offre de jeunes dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur sur le march\u00e9 de l\u2019emploi provoque un effet de congestion. D\u2019une part, la demande des entreprises pour les managers se r\u00e9duit, ces postes \u00e9tant d\u00e9j\u00e0 occup\u00e9s, ce qui prive les derniers entrants d\u2019un moyen de progression salariale. D\u2019autre part, les cons\u00e9quences de l\u2019appariement initial sp\u00e9cialit\u00e9-PCS perdurent pour les derniers entrants, ce qui sugg\u00e8re que ceux-ci font face \u00e0 des difficult\u00e9s \u00e0 changer de PCS si leur appariement initial est de faible qualit\u00e9.<br \/>\nL\u2019exc\u00e8s d\u2019offre de dipl\u00f4m\u00e9s du sup\u00e9rieur par rapport \u00e0 la demande des entreprises est donc la cause principale d\u2019une plus faible progression salariale entre 1998 et 2010. Ce ph\u00e9nom\u00e8ne, qui diff\u00e8re en fonction de la profession et cat\u00e9gorie socioprofessionnelle, touche particuli\u00e8rement les PCS \u00ab sup\u00e9rieures\u00a0\u00bb \u00bbdont les effectifs ont le plus augment\u00e9 entre 1998 et 2010. L\u2019exc\u00e8s d\u2019offre se traduit par un moindre acc\u00e8s aux postes d\u2019encadrement, et un poids plus \u00e9lev\u00e9 de l\u2019appariement initial \u00e0 moyen terme.<br \/>\n\u00c0 long terme, le ralentissement de la progression salariale, s\u2019il se poursuit au-del\u00e0 des sept premi\u00e8res ann\u00e9es de carri\u00e8re, est un fort vecteur d\u2019in\u00e9galit\u00e9s entre cohortes. Il n\u2019est en effet pas d\u00fb \u00e0 la qualit\u00e9 des dipl\u00f4mes du sup\u00e9rieur, mais bien au diff\u00e9rentiel entre offre et demande, il peut s\u2019av\u00e9rer complexe \u00e0 corriger par les politiques publiques visant l\u2019offre\u00a0: seul un soutien \u00e0 la demande, c\u2019est-\u00e0-dire des \u00ab coups de pouce\u00a0\u00bb \u00bb\u00e0 l\u2019embauche et \u00e0 l\u2019avancement de carri\u00e8re, pourrait soutenir la progression salariale des plus dipl\u00f4m\u00e9s.<\/p>\n<p style=\"text-align: right;\"><em>Pauline Corblet, d\u00e9partement d\u2019\u00e9conomie\u00a0<\/em><\/p>\n<pre><a href=\"https:\/\/paulinecorblet.github.io\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Pauline Corblet<\/a> est doctorante au D\u00e9partement d'\u00e9conomie. Elle conduit sa th\u00e8e sous la direction d'Alfred Galichon (Universit\u00e9 de New York et Sciences Po Paris). Ses int\u00e9r\u00eats de recherche portent sur l'\u00e9conomie du travail, les mod\u00e8les de recherche et d'appariement et l'\u00e9conom\u00e9trie structurelle.<\/pre>\n<h5>Bibliographie<\/h5>\n<ul>\n<li>Dupray, A. and Moullet, S. (2010).<a href=\"https:\/\/www.cairn.info\/revue-d-economie-politique-2010-5-page-845.htm\"> Offre \u00e9ducative, valorisation des dipl\u00f4m\u00e9s et effets de composition : deux g\u00e9n\u00e9rations de sortants de l\u2019universit\u00e9 au tournant des ann\u00e9es 2000<\/a>. Revue d\u2019\u00e9conomie politique.<\/li>\n<li>Epiphane, D., Mazari, Z., Olaria, M., and Sulzer, E. (2019). <a href=\"https:\/\/www.cereq.fr\/sites\/default\/files\/2019-10\/Bref%20382-web_2.pdf\">Des d\u00e9buts de carri\u00e8re plus chaotiques pour une g\u00e9n\u00e9ration plus dipl\u00f4m\u00e9e<\/a>, CEREQ.<\/li>\n<li>Gaini, M., Leduc, A., and Vicard, A. (2013). <a href=\"https:\/\/www.insee.fr\/fr\/statistiques\/1377802?sommaire=1377812\">Peut-on parler de g\u00e9n\u00e9rations sacrifi\u00e9es ? Entrer sur le march\u00e9 du travail dans une p\u00e9riode de mauvaise conjoncture \u00e9conomique<\/a>, \u00c9conomie et Statistique.<\/li>\n<li>Kwon, I., Milgrom, E. M., and Hwang, S. (2010). <a href=\"https:\/\/www.jstor.org\/stable\/25703476\">Cohort Effects in Promotions and <\/a><a href=\"https:\/\/www.jstor.org\/stable\/25703476\">Wages: Evidence from Sweden and the United States<\/a>, The Journal of Human Resources.<\/li>\n<li>Nauze-Fichet, E., Tomasini, M. (2002) <a href=\"https:\/\/www.insee.fr\/fr\/statistiques\/1376260?sommaire=1376266#:~:text=CONTENU-,Dipl%C3%B4me%20et%20insertion%20sur%20le%20march%C3%A9%20du%20travail,socioprofessionnelle%20et%20salariale%20du%20d%C3%A9classement&amp;text=Au%2Ddel%C3%A0%20du%20ch%C3%B4mage%20et,sur%20le%20march%C3%A9%20du%20travail.\">Dipl\u00f4me et Insertion sur le March\u00e9 du Travail : Approches socioprofessionnelles et Salariale du D\u00e9classement<\/a>, \u00c9conomie et Statistique.<\/li>\n<li>Liu, K., Salvanes, K. G., and S\u00f8rensen, E. O. (2016). <a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0014292115001403\">Good skills in bad times: Cyclical<\/a> <a href=\"https:\/\/www.sciencedirect.com\/science\/article\/pii\/S0014292115001403\">skill mismatch and the long-term effects of graduating in a recession<\/a>, European Economic Review.<\/li>\n<\/ul>\n<div class=\"speaker-mute footnotes_reference_container\"> <div class=\"footnote_container_prepare\"><p><span role=\"button\" tabindex=\"0\" class=\"footnote_reference_container_label pointer\" onclick=\"footnote_expand_collapse_reference_container_13278_1();\">Notes<\/span><span role=\"button\" tabindex=\"0\" class=\"footnote_reference_container_collapse_button\" style=\"display: none;\" onclick=\"footnote_expand_collapse_reference_container_13278_1();\">[<a id=\"footnote_reference_container_collapse_button_13278_1\">+<\/a>]<\/span><\/p><\/div> <div id=\"footnote_references_container_13278_1\" style=\"\"><table class=\"footnotes_table footnote-reference-container\"><caption class=\"accessibility\">Notes<\/caption> <tbody> \r\n\r\n<tr class=\"footnotes_plugin_reference_row\"> <th scope=\"row\" class=\"footnote_plugin_index_combi pointer\"  onclick=\"footnote_moveToAnchor_13278_1('footnote_plugin_tooltip_13278_1_1');\"><a id=\"footnote_plugin_reference_13278_1_1\" class=\"footnote_backlink\"><span class=\"footnote_index_arrow\">&#8593;<\/span>1<\/a><\/th> <td class=\"footnote_plugin_text\">Le salaire moyen est calcul\u00e9 \u00e0 partir des salaires d\u2019embauche des contrats commen\u00e7ant dans l\u2019ann\u00e9e, sur les sept premi\u00e8res ann\u00e9es de carri\u00e8re de chaque cohorte. <\/td><\/tr>\r\n\r\n<tr class=\"footnotes_plugin_reference_row\"> <th scope=\"row\" class=\"footnote_plugin_index_combi pointer\"  onclick=\"footnote_moveToAnchor_13278_1('footnote_plugin_tooltip_13278_1_2');\"><a id=\"footnote_plugin_reference_13278_1_2\" class=\"footnote_backlink\"><span class=\"footnote_index_arrow\">&#8593;<\/span>2<\/a><\/th> <td class=\"footnote_plugin_text\">D\u2019apr\u00e8s les recensements INSEE de 1999 et 2011.<\/td><\/tr>\r\n\r\n <\/tbody> <\/table> <\/div><\/div><script type=\"text\/javascript\"> function footnote_expand_reference_container_13278_1() { jQuery('#footnote_references_container_13278_1').show(); jQuery('#footnote_reference_container_collapse_button_13278_1').text('\u2212'); } function footnote_collapse_reference_container_13278_1() { jQuery('#footnote_references_container_13278_1').hide(); jQuery('#footnote_reference_container_collapse_button_13278_1').text('+'); } function footnote_expand_collapse_reference_container_13278_1() { if (jQuery('#footnote_references_container_13278_1').is(':hidden')) { footnote_expand_reference_container_13278_1(); } else { footnote_collapse_reference_container_13278_1(); } } function footnote_moveToReference_13278_1(p_str_TargetID) { footnote_expand_reference_container_13278_1(); var l_obj_Target = jQuery('#' + p_str_TargetID); if (l_obj_Target.length) { jQuery( 'html, body' ).delay( 0 ); jQuery('html, body').animate({ scrollTop: l_obj_Target.offset().top - window.innerHeight * 0.2 }, 380); } } function footnote_moveToAnchor_13278_1(p_str_TargetID) { footnote_expand_reference_container_13278_1(); var l_obj_Target = jQuery('#' + p_str_TargetID); if (l_obj_Target.length) { jQuery( 'html, body' ).delay( 0 ); jQuery('html, body').animate({ scrollTop: l_obj_Target.offset().top - window.innerHeight * 0.2 }, 380); } }<\/script>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Chaque ann\u00e9e en France, une nouvelle cohorte de jeunes quitte le syst\u00e8me \u00e9ducatif et int\u00e8gre le march\u00e9 du travail. Or, les donn\u00e9es disponibles montrent qu\u2019entre<span class=\"excerpt-hellip\"> [\u2026]<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":13286,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[323,301],"tags":[72],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13278"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=13278"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13278\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13323,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/13278\/revisions\/13323"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media\/13286"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=13278"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=13278"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.sciencespo.fr\/research\/cogito\/home\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=13278"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}