Dans le cadre du Certificat égalité femmes-hommes et politiques publiques de Sciences Po, trois élèves de Master ont analysé les programmes des 12 personnes candidates à l’élection présidentielle de 2022 accompagnés par Réjane Sénac, directrice de recherche CNRS au Centre de recherches politiques de Sciences Po (CEVIPOF) et membre du Programme de recherche et d’enseignement des savoirs sur le genre de Sciences Po. Entretien croisé.

Qui fait la langue ? Qui la façonne ? Quel impact a-t-elle réellement sur la société ? Pendant plusieurs mois, Ariane Jouve-Villard, Bastien Relave, Emma Bouvier, Erwan Péron, Léa Mathieu et Lucille Strobbe, élèves à l’Ecole du management et de l’innovation de Sciences Po, ont réalisé une enquête sur les controverses liées à l’écriture inclusive. Interview.

Chaque année, l'École de droit de Sciences Po propose des “Cliniques” : des programmes pédagogiques articulés autour d’une mission d’intérêt public. Pendant neuf mois, Aleksandra Wierzbicka, Alexa Ivanov, Kaiqi Yang et Marjeline Serwier ont choisi de travailler sur la création de Droits en ligne, une plateforme virtuelle d’information juridique qui offre gratuitement aux personnes présentant des difficultés d’ordre juridique, une information juridique précise et adaptée.

Chaque année, les étudiantes et étudiants de l'École urbaine de Sciences Po participent à un dispositif pédagogique professionnalisant : les projets collectifs. En 2020-2021, la métropole Aix-Marseille-Provence a confié une mission d’intérêt public à six élèves du Master Stratégies territoriales et urbaines, sous la supervision de Maxime Forest. Justine Barthélemy, Étienne Butin, Eline Dogbe, Susan Even, Margot Le Bian et Eloïse Quérou ont mené une analyse genrée du quartier de la Belle de Mai, dans le troisième arrondissement de la cité phocéenne.