Comment les enquêtes PISA sont devenues incontournables

Carlo Barone
The Conversation - décembre 2016
  • Couverture du rapport de synthèse OCDE publié en 2016 (lien ci-dessous)Couverture du rapport de synthèse OCDE publié en 2016 (lien ci-dessous)

Dans un récent article paru sur The Conversation et consacré au classement PISA, Marie Duru-Bellat a exprimé un certain nombre de critiques et de mises en garde contre des interprétations et généralisations hâtives dont chercheurs et commentateurs devraient se garder. Je partage ces critiques et je n’ai rien à ajouter à cet égard.

Accountability and Governance in Education and Elsewhere

International Seminar
Paris, May 12-13 2015
  • Photos: Public Record Office Victoria and James F Clay (CC BY-NC-SA)Photos: Public Record Office Victoria and James F Clay (CC BY-NC-SA)

Accountability and Governance in Education and Elsewhere

Paris, May 12-13, 2015

Inégalités sociales de compétences (scolaires) et organisation du système éducatif

Etudes comparées à partir des enquêtes PISA de 2000 à 2009
Noémie Le Donné - Soutenance - 13 mai 14h
  • Photo Dagonydes, Salle de classe nature (CC BY-SA 3.0)Photo Dagonydes, Salle de classe nature (CC BY-SA 3.0)

Soutenance de thèse

Noémie Le Donné
Doctorante à l'OSC et analyste à l'OCDE, Direction Education and skills, division PISA for Schools, équipe PISA

Inégalités sociales de compétences (scolaires) et organisation du système éducatif.
Études comparées à partir des enquêtes PISA de 2000 à 2009

Comparer les systèmes éducatifs

Défis méthodologiques des enquêtes PISA
Noémie Le Donné, Notes & Documents 2013-06
  • Notes & Documents de l'OSC, 2013-06 - Enquêtes PISA (photo sxc)Notes & Documents de l'OSC, 2013-06 - Enquêtes PISA (photo sxc)

Notes & Documents, 2013-06 - Octobre 2013

Comparer les résultats des systèmes éducatifs nationaux : les défis méthodologiques des enquêtes PISA