Teaching fellow à Sciences Po : portrait d'un enseignant heureux

  • ©Paul Rentler / Sciences Po ©Paul Rentler / Sciences Po

Depuis quelques année, Sciences Po accueille sur les campus du Havre et de Reims des Teaching Fellows : ces jeunes docteurs ou doctorants anglophones enseignent sur le campus pendant une année tout en poursuivant leurs recherches. Federico MANFREDI FIRMAN, doctorant en science politique, se présente et raconte son expérience reimoise : sa formation, ses recherches, ses enseignements, le campus et surtout les étudiants cosmopolites remarquablement engagés et curieux d'apprendre.

Reims campus: Introducing 8 teaching fellows for 2017/2018

  • ©Sciences Po©Sciences Po

Dr Benedikt ErforthDr Benedikt Erforth

Teaching Fellow, Euro-American program, Reims Campus
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Les ordinateurs en cours : quel impact pour les étudiants ?

  • © Sciences Po - Martin Argyroglo© Sciences Po - Martin Argyroglo

L'utilisation des ordinateurs en cours rend-elle les étudiants plus attentifs ? Moins dispersés ? Les voisins, même s'ils ne sont pas connectés, sont-ils également impliqués par cette utilisation ? La prise de note sur odinateur est-elle plus rapide et plus efficace ?

"À la poursuite de Marcel"

Un escape game pour découvrir la bibliothèque
  • © Clet Abraham © Caroline Maufroid© Clet Abraham © Caroline Maufroid

Pour désamorcer la bombe qu'il portait, les 500 étudiants du Welcome Program se sont lancés sur la piste de Marcel, le chat de Sciences Po, dans le cadre de l'escape game élaboré par la Direction des Ressources et de l'Information Scientifique.

Une cabine d'enregistrement pour les enseignants

  • E-Learning Box ©Sciences PoE-Learning Box ©Sciences Po

Le Centre d'Expérimentation Numérique de Sciences Po met à la disposition des enseignants une "E-learning box", une cabine insonorisée qui permet de créer en totale autonomie et en 3 clics des enregistrements pédagogiques audios, avec ou sans vidéo et avec la possibilité d'insérer des ressources.

Pour utiliser la cabine, il vous suffit de réserver votre créneau. Vous pouvez également être accompagné pour réaliser votre projet d'enseignement.

Réduire les impressions et les photocopies

  • ©Thomas Arrivé©Thomas Arrivé

L'association étudiante Sciences Po environnement -pôle campus durable- a pour objectif de réduire l'empreinte écolologique de Sciences Po et de sensibiliser sa communauté à la protection de l'environnement . Pour réduire l'utilisation du papier, elle encourage les enseignants à utiliser les plateformes moodle ou google.

Prochaine lunchbox : gérer en cours l'hétérogénéité des étudiants

Vendredi 10 novembre 2017, de 12h30 à 14h
  • Lunch box de l'enseignant : nourrissez vos pratiques ©Sciences PoLunch box de l'enseignant : nourrissez vos pratiques ©Sciences Po

Autour d'un panier- repas qui vous sera offert, vous échangerez avec d'autres enseignants sur les défis que représente dans votre enseignement l'hétérogénéité (académique, culturelle, et linguistique) de la communauté étudiante de Sciences Po. Quelles approches pédagogiques mettre en oeuvre ? Quelles démarcjhes adopter ?

S'inscrire à la lunchbox du vendredi 10 novembre 2017, de 12h30 à 14h.

Réforme du Collège universitaire : quels changements pour quels objectifs ?

  • Campus de Reims ©Ghislain Robert / Sciences PoCampus de Reims ©Ghislain Robert / Sciences Po

La réforme du Collège est mise en oeuvre depuis la rentrée 2017 en Première année, après un important travail de réflexion mené avec les enseignants.

Accueillir temporairement un réfugié chez soi

  • ©Singa©Singa

Mis en oeuvre par l'association Singa France, le programme CALM, Comme À La Maison, met en relation des réfugiés et des particuliers, qui accueillent temporairement chez eux et accompagnent une personne réfugiée. Une charte et des dispositifs de médiation favorisent le bon déroulement de chaque accueil.

Se proposer comme accueillant.

Bienvenue à Lou, Jess et Access, trois robots de téléprésence

  • ©Beam - Awabot©Beam - Awabot

Déployés à Paris et à Reims, ces trois robotsrendent présents à distance des étudiants ou des enseignants empêchés : ils permettent de suivre le cours -sans l'enregistrer-, d'intervenir, de présenter un exposé, d'afficher son travail. Pilotés par un smartphone ou un ordinateur, ils peuvent rejoindre de façon autonome les espaces où leur télé-émetteur participera à des travaux collectifs ou des moments de convivialité.

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