La méthode des cas : apprendre en faisant

  • Case methodology © Marta Nascimento / Sciences PoCase methodology © Marta Nascimento / Sciences Po

Esther Rogan, responsable pédagogique à la Direction des études et de l'innovation pédagogique, décrit la méthode des cas mise en oeuvre à l'École des affaires publiques de Sciences Po. Elle consiste à immerger les étudiants au coeur d'une situation complexe réelle et les placer en position de décideur. Les objectifs : acquérir les connaissances du terrain concerné et développer les compétences professionnelles des étudiants.

Comment enseigner à des élèves en situation de handicap ?

10 vidéos pédagogiques de la Mission handicap
  • Comment enseigner à des étudiants dyslexiques ? ©Sciences PoComment enseigner à des étudiants dyslexiques ? ©Sciences Po

Tournées dans les locaux à partir de situations réellement vécues par les enseignants de Sciences Po, dix vidéos présentent les difficultés posées pendant le cours par certains types de handicap. Pour chaque cas, des recommandations très pratiques permettent à l'enseignant de rendre le travail de tous accessible et plus confortable.

Sont abordés : la dyslexie , la double tâche, la dyspraxie, l'autisme, la bipolarité, l'anorexie, la dépression, la surdité, la cécité, les maladies graves.

Séminaires de formation à la pédagogie Sapiens

  • © USPC - séance collective d'apprentissage© USPC - séance collective d'apprentissage

Sapiens, le service d'accompagnement aux pédagogies innovantes et à l'enseignement numérique de notre Communauté d'Universités Sorbonne Paris Cité, vous propose des séminaires de formation : questionner mes pratiques pédagogiques, l'évaluation des apprentissages, comment enseigner les langues avec les corpus.

Consulter le programme du semestre de printemps 2018.

Exposer des œuvres d'art : de la conception à la réalisation

  • ©Musée Malraux - Le Havre©Musée Malraux - Le Havre

Sur le campus du Havre, un atelier artistique intitulé "Exposer" a été mis en place ce semestre avec la conservatrice en chef du Musée d'Art Moderne André Malraux. L'atelier se propose de former les étudiants à la production d'un discours scénographié autour d'oeuvres d'art. Pour enrichir les points de vue, l'atelier a été ouvert à des étudiants de l'Ecole Supérieure des Beaux-Arts du Havre-Rouen (ESADHaR).

Afrique et mondialisation : le nouveau MOOC de Sciences Po

  • Semaine africaine à Reims ©Paul Rentler / Sciences PoSemaine africaine à Reims ©Paul Rentler / Sciences Po

Après "Espace mondial", Bertrand Badie et le Centre d'expérimentation numérique lancent un nouveau cours en ligne Afrique et mondialisation : regards croisés. Accessible à tous et réalisé par une équipe d'enseignants de 3 continents, le cours propose une vision inédite de l'Afrique, de son avenir et d ela gouvernance globale. A utiliser dans vos cours et à recommander à vos étudiants !

S'inscrire au Mooc "Afrique et mondialisation, regards croisés"

"Commander et enseigner, c'est toujours transmettre"

Marie-Noëlle QUIOT, contrôleuse générale des armées
  • Marie-Noëlle Quiot ©C. Bouillet / Sciences PoMarie-Noëlle Quiot ©C. Bouillet / Sciences Po

Marie-Noëlle Quiot, contrôleuse générale des armées, dispense l’enseignement « Outils et politique de défense »à l’École d’Affaires Publiques. Elle explique les liens entre son rôle d’officier et d’enseignante.

"Guérir le capitalisme"

Découvrez notre websérie Prof.
  • "Guérir le capitalisme" ©Sciences Po"Guérir le capitalisme" ©Sciences Po

Transition économique, transition sociétale, politique ou encore écologique... Et si tout cela était lié ? “Une société doit placer l’humain au coeur de son développement. Pour moi, c'est cela le vrai sens de "être libéral", rappelle Marie-Laure Djelic. Chaque semaine, dans son cours “The Great Transition”, Marie-Laure Djelic invite les étudiants de Sciences Po à interroger les transformations du capitalisme. Avec un objectif : repenser notre modèle économique pour qu’il devienne plus humain et durable.

FORCCAST et 340 étudiants simulent un sommet sur le futur de l'alimentation à Reims

  • ©FORCCAST©FORCCAST

Dans le cadre du stage de pré-rentrée des nouveaux étudiants du campus, FORCCAST, le programme de Formation par la Cartographie des Controverses à l'Analyse des Sciences et Techniques, a animé la simulation d'un sommet mondial.

Durant 5 jours, les étudiants ont appris, se sont initiés à la prise de parole en public et à la négociation et ont partagé intensément cette expérience pédagogique complète et inédite.

Les cours magistraux ont-ils un avenir ?

  • Amphithéâtre Émile Boutmy ©Manuel BraunAmphithéâtre Émile Boutmy ©Manuel Braun

À l'heure de la pédagogie active et de l'enseignement à distance, les cours magistraux dispensés en amphithéâtre sont-ils appelés à disparaître ? À évoluer radicalement ? Qu'en pensent les étudiants ?

Anne Boring, chercheuse et enseignante à Sciences Po, synthétise les recherches sur ces questions.

Parcours civique du Collège : l'humanisme en actes

  • Étudiants sur le campus de Poitiers ©Martin ArgyrogloÉtudiants sur le campus de Poitiers ©Martin Argyroglo

La réforme du Collège universitaire prévoit de valoriser l'apprentissage actif de la citoyenneté et de la responsabilité sociale des étudiants. Déployé sur les 3 années de formation, le parcours civique comprend à la fois des travaux écrits et réflexifs (lettre d'engagement, rapport de 3e année), ainsi que des expériences de terrain (stage de 1e année, projet libre de 2ème année).

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