Où trouver des images pour mes enseignements ?

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Une image : schéma, donnée graphique, oeuvre d'art, photo, peut constituer à elle seule un sujet d'analyse pour mon enseignement.

Marcel Lebrun : quels résultats pour les classes inversées ?

  • ©Marcel Lebrun©Marcel Lebrun

Lors de sa conférence du 11 décembre à Sciences Po, Marcel Lebrun, Professeur émérite en technologies de l'éducation (Université catholique de Louvain), a présenté les différents types de classes inversées et les résultats que l'on peut en attendre sur l'acquistion des savoirs et le développement d'autres compétences. Sa présentation a été suivie d'ateliers interactifs.

Explorez l'espace mondial avec le nouvel atlas numérique

  • Espace mondial l'Atlas ©Atelier de cartographie / Sciences PoEspace mondial l'Atlas ©Atelier de cartographie / Sciences Po

Vous connaissiez le cours "Espace mondial" de Bertrand Badie et l'Atlas de la mondialisation, ouvrage de référence publié aux Presses de Sciences Po ?

Pour sa nouvelle édition, l'Atelier de cartographie, la Direction des Ressources et de l'Information Scientifique et le Centre d'Expérimentation Numérique en proposent une version en ligne, gratuite et accessible à tous.

Consulter le site Espace Mondial l'Atlas

Un MOOC pour se former à la pédagogie du supérieur

  • Se former pour enseigner dans le supérieur ©FUNSe former pour enseigner dans le supérieur ©FUN

Initié par le Ministère de l'enseignement supérieur et destiné à soutenir l'accompagnement et la formation des enseignants du supérieur et des doctorants, le MOOC abordera les questions de pédagogie universitaire telles que : scénariser un cours, motiver les étudiants, évaluer.

Les contenus de formation seront disponibles en ligne pendant 10 semaines. Les participants se rencontreront à cinq reprises dans les établissements partenaires, dont une à Sciences Po le 11 décembre. Démarrage du MOOC : le 7/11/ 2018 pour 3 mois.

18 nouveaux chercheurs à Sciences Po

Les académiques recrutés à la rentrée 2018
  • Jeanne Hagenbach ©Caroline Maufroid, Sciences PoJeanne Hagenbach ©Caroline Maufroid, Sciences Po

Cette année, l’attractivité de la recherche à Sciences Po se confirme avec l’arrivée de 18 nouveaux académiques. Outre leur participation à la production scientifique et au rayonnement de Sciences Po, ils sont impliqués dans les enseignements des différents cursus, confrontant nos étudiants aux résultats les plus récents de la recherche en sciences humaines et sociales. Découvrez leurs profils !

Femmes et hommes à égalité dans votre enseignement !

  • Étudiants du campus de Menton ©Martin ArgyrogloÉtudiants du campus de Menton ©Martin Argyroglo

Veiller à une représentation équilibrée des étudiantes et des étudiants dans la prise de parole, les candidatures aux élections de délégués, proscrire les exemples stéréotypés, éviter toute situation pouvant être perçue comme ambigüe : voici 10 recommandations (PDF, 101 Ko) pour vous aider à enseigner en toute égalité !

Une classe inversée pour inventer des indicateurs de bien-être

  • Scénarisation du cours ©Jacques Le Cacheux/Eloi LaurentScénarisation du cours ©Jacques Le Cacheux/Eloi Laurent

Quand J. Le Cacheux et E. Laurent préparent leur cours "Mesurer le bien-être et la soutenabilité au XXIe siècle", ils souhaitent mettre en oeuvre une pédagogie stimulant la confrontation des points de vue. Ils choisissent d'alterner les séances en ligne et en présentiel, dans une classe "inversée".

Nouveau Mooc : Entreprendre dans le milieu culturel

  • Entreprendre dans le milieu culturel ©Sciences PoEntreprendre dans le milieu culturel ©Sciences Po

Le Mooc « Entreprendre dans les industries culturelles à l’ère du numérique »  conçu par l’École d’affaires publiques de Sciences Po avec le ministère de la Culture s’adresse à tous ceux qui souhaitent se lancer dans l’entrepreneuriat culturel contemporain : étudiants, jeunes diplômés, entrepreneurs, professionnels de la culture, etc.

La méthode des cas : apprendre en faisant

  • Case methodology © Marta Nascimento / Sciences PoCase methodology © Marta Nascimento / Sciences Po

Esther Rogan, responsable pédagogique à la Direction des études et de l'innovation pédagogique, décrit la méthode des cas mise en oeuvre à l'École des affaires publiques de Sciences Po. Elle consiste à immerger les étudiants au coeur d'une situation complexe réelle et les placer en position de décideur. Les objectifs : acquérir les connaissances du terrain concerné et développer les compétences professionnelles des étudiants.

Comment enseigner à des élèves en situation de handicap ?

10 vidéos pédagogiques de la Mission handicap
  • Comment enseigner à des étudiants dyslexiques ? ©Sciences PoComment enseigner à des étudiants dyslexiques ? ©Sciences Po

Tournées dans les locaux à partir de situations réellement vécues par les enseignants de Sciences Po, dix vidéos présentent les difficultés posées pendant le cours par certains types de handicap. Pour chaque cas, des recommandations très pratiques permettent à l'enseignant de rendre le travail de tous accessible et plus confortable.

Sont abordés : la dyslexie , la double tâche, la dyspraxie, l'autisme, la bipolarité, l'anorexie, la dépression, la surdité, la cécité, les maladies graves.

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