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Amaéna Guéniot

doha.lkasmi — Fri, 15 Jul 2022 10:47:20 +0000

ATER 2022/2023

Amaena Guéniot, agrégée de philosophie et ancienne élève de l’ENS Ulm, est attachée temporaire

d’enseignement et de recherche en théorie politique à Sciences po Paris. Elle a enseigné la philosophie

à l’Université Paris Nanterre de 2018 à 2022, en tant qu’allocatrice monitrice normalienne et

doctorante contractuelle puis en tant qu’ATER à temps plein. En parallèle de sa thèse qui porte sur le

concept de projet, elle a écrit un livre paru en mai 2022 aux éditions Double ponctuation : Terre

brisée, Pour une philosophie de l’environnement.

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Experience Feedback Day (RETEX)

sebastien.wony — Mon, 26 May 2025 11:55:29 +0000

Teaching with and through the Arts in the Social Sciences and Humanities

28 May 2025

The ways in which research in the social sciences and humanities is disseminated has been evolving significantly, incorporating various artistic expressions: writing workshops, theatrical performances, collective readings, sensory mappings, film dissertations, podcasts, graphic novels, and beyond. Our teaching practices are adapting accordingly, increasingly integrating these artistic media as alternative ways of exploring knowledge and methods in the social sciences, while fostering students' imagination and engagement.

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Journée de retour d’expérience (RETEX)

sebastien.wony — Mon, 26 May 2025 11:40:00 +0000

Enseigner avec et par les arts en sciences humaines et sociales

28 mai 2025

Les formats de diffusion de la recherche se diversifient considérablement, intégrant désormais une riche palette d’expressions artistiques : ateliers d’écriture, mises en scène théâtrales, arpentages, cartographies sensibles, thèses filmiques, podcasts, bandes dessinées, etc. Nos pratiques pédagogiques évoluent en conséquence, mobilisant de plus en plus ces supports artistiques qui offrent des voies alternatives d'exploration des savoirs et méthodes en sciences sociales, tout en stimulant l'imagination, la sensibilité et l’engagement des étudiantes et étudiants.

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RETEX - "Teaching with AI: technical, pedagogical and ethical challenges"

sebastien.wony — Wed, 13 Mar 2024 12:50:14 +0000

29th MAy 2024

For the Department of Political Science

Department of Political Science one-day workshop

Recent developments in artificial intelligence (AI) and its accessibility to a wide audience bring up important challenges to higher education, thus raising questions about the effect of technological innovations on teaching practices in the Social Sciences. Three aspects receive particular attention: on the one hand, debates surrounding "ChatGPT" have inevitably raised questions about the reliability of academic assessment methods.

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RETEX - « Enseigner avec l’IA : enjeux techniques, pédagogiques et éthiques»

sebastien.wony — Wed, 13 Mar 2024 12:31:20 +0000

29 Mai 2024

Pour la journée d’étude du Département de Science Politique

Les développements récents de l’intelligence artificielle (IA), et son accessibilité à un public large, semblent poser un vrai défi à l’enseignement supérieur. En tant qu’enseignants en sciences sociales, il paraît important de s’interroger sur l’effet que ces innovations technologiques produisent sur nos pratiques pédagogiques. Trois aspects retiennent notre attention. D’une part, le phénomène « ChatGPT » pose inévitablement la question de la fiabilité de nos modes d’évaluation.

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IAST-OxPo Conference in Political Science and Political Economy

marcelle.bourbier — Sun, 07 May 2023 15:42:17 +0000

Paris, May 15-16, 2023

Sorel et Leroy Beaulieu rooms, 27 rue Saint-Guillaume, 75007 Paris

Télécharger le programme (pdf, 439Ko)

Déjeuner pédagogique

marcelle.bourbier — Tue, 21 Mar 2023 06:07:16 +0000

Séance #1 - Faire lire les étudiants

24 mars - 12h30 - via Zoom

Les déjeuners pédagogiques ont vocation à être un espace informel d'échanges et de retours d'expériences entre enseignant.e.s de Sciences Po. Ils consistent en séances d’une heure, sur le temps du déjeuner, pour discuter collectivement d'enjeux relatifs à la pratique pédagogique. Enseignants débutants et confirmés, sur tous les campus et à tous les niveaux, y sont les bienvenus !

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Journée d'étude RETEX - Retour d'expériences pédagogiques 2022

marcelle.bourbier — Tue, 15 Nov 2022 10:28:23 +0000

18 Nov. 2022

14h30/16h30 - Salle du Conseil - 13 rue de l'Université

Journée orgnisée par Sixtine Deroure, Amaena Guéniot, Amandine Le Bellec, Pablo Barnier-Khawam et en lire plus

Sixtine Deroure

doha.lkasmi — Fri, 15 Jul 2022 11:40:08 +0000

ATER 2022/2023

Sixtine Deroure, doctorante en sociologie politique à Paris 1 Panthéon-Sorbonne, rejoint

l’équipe de Sciences Po cette année en tant qu’ATER pour enseigner la Conférence de

Méthode d’Introduction à la science politique sur le campus de Menton, en français et en

anglais.

Sa thèse, intitulée, « L’État et ses martyrs : deuil public, institutionnalisation du martyre

et luttes politiques dans l’Égypte postrévolutionnaire » porte sur différentes catégories

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Amandine Le Bellec

doha.lkasmi — Tue, 31 May 2022 14:25:00 +0000

ATER 2022/2023

Amandine Le Bellec est jeune chercheuse au Centre de Recherches Politiques de Sciences Po

(CEVIPOF) et à l’Ecole des Etudes Internationales de l’Université de Trente (Italie). Ses

recherches portent sur les réformes du Régime d’Asile Européen Commun et sur la prise en

compte progressive des enjeux de genre et de sexualité au sein des textes négociés au niveau

communautaire. Elle examine en particulier le rôle joué par les processus de politisation et de

dépolitisation dans la fabrique des normes européennes. Diplômée du master Human Rights

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Pablo Barnier-Khawam

doha.lkasmi — Tue, 31 May 2022 14:14:47 +0000

ATER 2022/2023

Pablo Barnier-Khawam est diplômé du master de recherche en relations internationales de Sciences Po Paris et actuellement doctorant en science politique, mention relations internationales, au CERI. Dans le cadre de sa thèse, il étudie l’évolution historique de la revendication du droit à l’autodétermination par les Aymaras en Bolivie et les Mapuche au Chili de 1970 à 2019.

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Hommage à Jean-Louis Quermonne

Fri, 05 Nov 2021 12:50:51 +0000

1927-2021

Suite à la disparition de Jean-Louis Quermonne, le Département de Science politique rend hommage à l'une des figures de la discipline ayant exercé un rôle de pionnier dans l'étude de l'intégration européenne. Christian Lequesne revient sur son itinéraire entièrement consacré aux savoirs et aux institutions universitaires ainsi que sur sa personnalité hors du commun. Le département adresse à sa famille et à ses proches ses plus sincères condoléances

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2022, liberté pour Fariba !

Thu, 21 Jan 2021 10:48:55 +0000

Soutien à notre collègue retenue à Téhéran

Fariba Adelkhah a été arrêtée le 5 juin 2019, de pair avec Roland Marchal. Roland a été échangé en mars 2020 contre un ressortissant iranien détenu en France ; Fariba, condamnée à cinq ans de prison sous des allégations fallacieuses qui ne trompent personne. Deux ans après son arrestation, on ne sait toujours pas pourquoi elle a été arrêtée : comme moyen de pression sur la France et de chantage pour faire libérer des Iraniens détenus en Europe ? Dans le cadre de règlements de comptes internes à la République islamique ?

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Bénédicte Laumond

Tue, 05 Jan 2021 12:50:50 +0000

Docteure en science politique (Université Paris-Saclay, Europa-Universität Viadrina), Bénédicte a développé deux principaux intérêts de recherche. D'une part, elle a rédigé une thèse sur la régulation du radicalisme de droite en France et en Allemagne qui a obtenu le prix de thèse allemand FORENA et qui a notamment donné lieu à la publication d'un ouvrage (Routledge, 2020). D’autre part, Bénédicte finit actuellement un post-doctorat au sein d'un programme de recherche franco-allemand (ANR-DFG) s'intéressant aux représentations du crime et de la justice.

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Journée d'études RETEX 2020

Fri, 01 Jan 2021 10:48:55 +0000

JOURNÉE D'ÉTUDE «RETOUR D'EXPÉRIENCE PÉDAGOGIQUE» RETEX 2020

Enseigner constitue un des pivots du métier d’universitaire. Si la production scientifique et les activités de recherche sont particulièrement investies tant pour la carrière académique que dans la formation des doctorants, la formation à l’enseignement l’est beaucoup moins. Elle révèle un paradoxe non des moindres puisque l’une des missions premières de l’université consiste à former des étudiants.

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