Colloque en format hybride (à la fois en distanciel et en présentiel)

Jeudi 16 juin [inscription obligatoire]

13h30-14h00
Ouverture du colloque, Marc LAZAR (Sciences Po, CHSP)
Mot introductif, Mostafa HASSANI IDRISSI
 

14h00-15h30 Panel 1 présidé par Benoît FALAIZE
Histoire et altérité 

• Catherine C.  VIDROVITCH, «La collaboration avec Henri Moniot dans la réalisation de l’ouvrage L’Afrique Noire de 1800 à nos jours »
• Mostafa HASSANI IDRISSI, «La question de l’altérité dans la pensée historienne et didacticienne de Henri Moniot»
• Luigi  CAJANI, «La contribution d’Henri Moniot à l’enseignement de l’histoire mondiale»
   

15h30-17h00 Panel 2 présidé par Marc-André ETHIER
Paradigmes 

• Maria REPOUSSI, «Didactique de l’histoire : 50 ans après. Évolutions, tendances, perspectives»
• Benoît FALAIZE, «Moniot et l’enseignement de l’histoire à l’école élémentaire»
• Annie BRUTER, «La notion de paradigme pédagogique»
   

Pause café
 

17h30-19h00 Panel 3 présidé par Mostafa HASSANI IDRISSI
Pratiques 

• Nadine FINK, «Historiographie, épistémologie et didactique de l’histoire : jeux d’échelles autour du témoignage oral»
• Didier CARIOU, «Une didactique articulée à l’épistémologie de l’histoire. Henri Moniot et l’exercice de la pensée historienne en classe d’histoire»
• Lucie GOMES, «Étude de documents en classe d’histoire. Héritages de Moniot et perspectives»
   

Vendredi 17 juin [inscription obligatoire]

9h00-10h30 Panel 4 présidé par Denise BENTROVATO
Pensée critique 

• Filipe OLIVERA, Marília GAGO, «The understanding of historical interpretations by young people: what is the role of historians in producing the ‘stories’ they write?»
• Michel P. TRUDEAU, «Le raisonnement naturel ou la dimension oubliée de la pensée historienne»
• Théodora CAVOURA, «L’apport de l’épistémologie à la didactique de l’histoire»
   

10h45-12h15 Panel 5 présidé par Annie BRUTER
Recherche en actes 

• Christian GRATALOUP, «Le transfert entre recherche ‘académique’ et didactique»
• Charles HEIMBERG & Sosthène MEBOMA, «Henri Moniot, un artisan de la connexion : défrichage du passé et enjeux du présent»
• Gaïd ANDRO, Sylvain DOUSSOT, «L’historiographie et l’épistémologie comme boussole des recherches didactiques : un cas de transposition didactique qui mobilise un professeur, une historienne et des didacticiens»
   

13h45-15h15 Panel 6 présidé par Luigi CAJANI
Influences internationales

• Maria Auxiliadoria SCHMIDT, Ana Claudia URBAN, «Henri Moniot and the renewal of the history teaching method in Brazil»
• George KOKKINOS, Elli LEMONIDOU, «The multiple importance of Henri Moniot’s work and its reception in Greece - New challenges for an established authority »
• Maciej BUGAJEWSKI, Agnieszka JAKUBOSZCZAK, Igor KRASZEWSKI, Izabela SKÓRZYNSKA, «Collaboration entre Henri Moniot et des historiens de l’Université de Poznan - temps modernes, méthodologie, didactique de l’histoire »
   

15h30-17h00 Panel 7 présidé par Maria REPOUSSI
Héritages québécois et conclusion 

• Marc-André ÉTHIER, «Quelle place la pensée de Moniot occupe-t-elle dans le développement de la didactique au Québec ?»
• Michel ALLARD et Félix BOUVIER, «La convergence ou la divergence au plan épistémologique des travaux des didacticiens de l’histoire Henri Moniot et André Lefebvre »
• Conclusion du colloque par Nicole LAUTIER, «Henri Moniot, un généreux passeur d’idées»

> INSCRIPTION OBLIGATOIRE JEUDI 16 JUIN

> INSCRIPTION OBLIGATOIRE VENDREDI 17 JUIN