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Clément PIN

Droits réservés	Chercheur postdoctoral Email : clement.pin@sciencespo.fr Spécialités : Sociologie de l’action publique, politiques universitaires, réformes administratives, méthodes mixtes
Bio : Clément Pin est sociologue et politiste, membre du Laboratoire interdisciplinaire d’évaluation des politiques publiques (LIEPP) de Sciences Po. Ses recherches portent principalement sur les politiques d’enseignement supérieur, de recherche et d’innovation, qu’il étudie dans une perspective d’analyse multiniveaux centrée sur la problématique de la gouvernance. Au LIEPP ses travaux s’inscrivent dans l’axe Politiques éducatives et portent sur trois thèmes : - l’usage des méthodes mixtes dans l’évaluation (en particulier l’apport des méthodes qualitatives pour la pratique de l’expérimentation randomisée); - l’étude des réformes administratives et de leurs effets sur la gestion des établissements publics d’enseignement (en particulier les universités); - les politiques d’orientation (principalement post-baccalauréat).
Page personnelle : Pour plus d'information, voir la page personnelle de Clément PIN
Impliqué dans les projets / axes de recherche : La simplification dans l'enseignement supérieur et la recherche: remonter des usages aux dispositifs institutionnels Axe « Politiques éducatives » Favoriser les compétences langagières des enfants des milieux défavorisés : une évaluation expérimentale d'un dispositif d’accompagnement à la lecture parentale Les politiques régionales d'orientation, un vecteur de socialisation des jeunes aux règles du marché ? Family background, parental instructional strategies and children’s self-regulated learning: a longitudinal, experimental study
Publication(s) dans le cadre du LIEPP : Articles et contributions dans des ouvrages collectifs Carlo BARONE, Denis FOUGERE, Clément PIN, Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment European Sociological Review vol. 37, n° 1, p. 18-31, February 2021 Clément PIN, Évaluation d'un plan national de simplification administrative. Le cas de l'enseignement supérieur et de la recherche LIEPP Policy Brief n°50, Mars 2021 Clément PIN, Agnès VAN ZANTEN, The Impact on French Upper-Secondary Schools of Reforms Aiming to Improve Students’ Transition to Higher Education In William Pink (Ed.), Oxford Encyclopedia of School Reform New York: Oxford University Press 2021 Agnès VAN ZANTEN, Clément PIN, FROUILLOU Leïla Les plateformes APB et Parcoursup au service de l'égalité des chances ? L'évolution des procédures et des normes d'accès à l'enseignement supérieur en France L'Année sociologique n° 2, Vol. 70 2020 Carlo BARONE, Denis FOUGERE, Clément PIN, Social Origins, Shared Book Reading, and Language Skills in Early Childhood: Evidence from an Information Experiment European Sociological Review octobre 2020 Carlo BARONE, Denis FOUGERE, Clément PIN, La lecture partagée: un levier pour réduire les inégalités scolaires? LIEPP Policy Brief n°44, septembre 2019 Carlo BARONE, Denis FOUGERE, Clément PIN, Social origins, shared book reading and language skills in early childhood LIEPP Working Paper n°93, octobre 2019 Clément PIN, Evaluation du Plan de simplification pour l'enseignement supérieur et la recherche LIEPP Report octobre 2019 Clément PIN, Agnès VAN ZANTEN, Leïla FROUILLOU Le rôle des instruments dans la sélection des bacheliers dans l'enseignement supérieur. La nouvelle gouvernance des affectations par les algorithmes Sociologie Vol 2, p. 209-215 2019

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