Ce projet vise à analyser l’impact du lycée où sont scolarisés les élèves sur leurs parcours ultérieurs, à l’aide de deux types d’approches méthodologiques : une analyse configurationnelle de 30 lycées et une analyse monographique du processus d’orientation dans un lycée.
Il s’intègre dans un programme de recherche plus vaste qui s’intéresse à l’influence des politiques, des dispositifs d’intermédiation, des familles et du groupe de pairs et des contextes de scolarisation sur la transition des jeunes de l’enseignement secondaire à l’enseignement supérieur en France et en Europe.
Il s’intègre également dans un programme de recherche comportant un important volet européen et vise à tester des approches méthodologiques susceptibles d’être mises en oeuvre dans d’autres pays européens dans la suite de ce programme. Un des volets de ce projet est soutenu par le Laboratoire interdisciplinaire d'évaluation des politiques publiques (LIEPP), laboratoire d’excellence de Sciences Po.

Il est conduit par Agnès van Zanten, directrice de recherche CNRS à l’Observatoire Sociologique du Changement